[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-uk-shcho-peredaiemo-dumku-abo-povidomlennia":3,"grammar-exercises-by-page-01a12c71-09f8-7a06-b853-b46532a377cd":77,"exercise-list-path-uk-none":115},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":76},"01a12c71-09f8-7a06-b853-b46532a377cd","Що: передаємо думку або повідомлення","shcho-peredaiemo-dumku-abo-povidomlennia","Як поєднувати частини речення сполучником що, передавати думки й повідомлення після думаю, знаю, кажу та правильно ставити кому перед цим сполучником.","Коли ти розповідаєш про думку або повідомлення, часто потрібне слово **що**: «Я думаю, що це гарна ідея». Воно поєднує дві частини речення. Навчися вживати його після **думаю, знаю, кажу** та ставити кому.\n\n## 1. Для чого потрібне що\n\nПерша частина речення показує, хто думає, знає або щось повідомляє. Частина після **що** пояснює зміст думки або повідомлення.\n\n:::example\nЯ думаю, **що цей фільм цікавий**.\n\nЩо саме я думаю? Цей фільм цікавий.\n\nОлена повідомила, **що магазин сьогодні зачинений**.\n\nЩо саме повідомила Олена? Магазин сьогодні зачинений.\n:::\n\nТут **що** — сполучник: він з’єднує частини речення, а не ставить запитання.\n\n## 2. Як побудувати речення\n\nВикористовуй таку схему: **хто думає або повідомляє + , що + зміст думки або повідомлення**.\n\n| Перша частина | Сполучник | Зміст думки або повідомлення |\n| --- | --- | --- |\n| Я думаю, | **що** | ця сумка зручна. |\n| Ми знаємо, | **що** | автобус їде до центру. |\n| Тато сказав, | **що** | вечеря готова. |\n\nПеред **що** в таких реченнях ставимо **кому**. Крапка стоїть у кінці всього речення.\n\n:::warning\n✓ Я знаю**, що** Олег удома.\n\n✗ Я знаю що Олег удома.\n\nНе пропускай кому між цими двома частинами.\n:::\n\nУ кожній частині може бути свій виконавець дії: **Я** знаю, що **Олег** працює. Не потрібно, щоб обидві частини розповідали про ту саму людину.\n\n## 3. Яке слово вибрати перед що\n\nВибір дієслова допомагає показати, як ти подаєш інформацію.\n\n- **Думаю, що…** — висловлюєш свою думку.\n- **Знаю, що…** — говориш про те, що тобі відомо.\n- **Кажу, що…** — передаєш свої слова.\n- **Повідомляю, що…** — передаєш інформацію; це слово часто вживають в оголошеннях і листах.\n\n:::example\nЯ **думаю, що** квитки ще є. — Це моя думка.\n\nЯ **знаю, що** квитки ще є. — Мені це відомо.\n\nОлег **каже, що** квитки ще є. — Я передаю слова Олега.\n:::\n\n:::note\n**Думаю** і **знаю** не означають те саме. Обирай слово відповідно до того, чи це твоя думка, чи відома тобі інформація.\n:::\n\n## 4. Про теперішнє, минуле й майбутнє\n\nПісля **що** можна говорити про різний час. Форма дієслова залежить від того, коли відбувається дія.\n\n| Коли відбувається дія | Приклад |\n| --- | --- |\n| Зараз | Я знаю, що Марія **працює**. |\n| Учора | Я знаю, що Марія вчора **працювала**. |\n| Завтра | Я знаю, що Марія завтра **працюватиме**. |\n\nСполучник **що** не змінюється. Не потрібно ставити обидва дієслова в однаковому часі.\n\n## 5. Перевір себе\n\nЩоб передати думку або повідомлення:\n\n1. Назви того, хто думає, знає або говорить.\n2. Вибери відповідне дієслово: **думаю, знаю, каже, повідомила**.\n3. Постав **кому та що**.\n4. Додай зміст думки або повідомлення.\n\n:::example\nДві окремі думки: Я знаю. Завтра буде тепло.\n\nОдне речення: Я **знаю, що** завтра буде тепло.\n:::\n\nЗапам’ятай: **Я думаю, що…** передає думку, а **Олена каже, що…** — повідомлення іншої людини.","uk","A2",83,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a12c71-05c2-7561-8c63-0a96dc059560",false,0,5,"2026-10-11T19:29:28+00:00","2026-10-12T17:41:46+00:00",[21],{"id":22,"title":5,"vocabularyListWords":23,"isPublished":75},"01a12c71-77ef-7095-bbf8-ebb137864a07",[24,33,40,47,54,60,69],{"id":25,"vocabularyWord":26,"displayOrder":32},"01a12c71-77ef-7101-bbf8-ebb138583f49",{"id":27,"word":28,"frequency":29,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":31,"audio":15},"01a12c71-4b7a-7153-b455-1c8cb9ff92f1","що",10,"A1",[],1,{"id":34,"vocabularyWord":35,"displayOrder":39},"01a12c71-77ef-7135-bbf8-ebb138c53598",{"id":36,"word":37,"frequency":29,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":38,"audio":15},"01a12c71-47df-767d-90e0-3134aa7c5656","думати",[],2,{"id":41,"vocabularyWord":42,"displayOrder":46},"01a12c71-77ef-716d-bbf8-ebb1391cfb18",{"id":43,"word":44,"frequency":29,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":45,"audio":15},"01a12c71-4867-7f90-89e3-2594eacc82f9","знати",[],3,{"id":48,"vocabularyWord":49,"displayOrder":53},"01a12c71-77ef-718d-bbf8-ebb1392eda7c",{"id":50,"word":51,"frequency":29,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":52,"audio":15},"01a12c71-4872-7994-8b04-e6dcd092229e","казати",[],4,{"id":55,"vocabularyWord":56,"displayOrder":17},"01a12c71-77ef-71ad-bbf8-ebb139cc402b",{"id":57,"word":58,"frequency":29,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":59,"audio":15},"01a12c71-4a85-7f43-8810-7ed5ed6db6b0","сказати",[],{"id":61,"vocabularyWord":62,"displayOrder":68},"01a12c71-77ef-71c5-bbf8-ebb13a817f6d",{"id":63,"word":64,"frequency":65,"level":66,"language":9,"partsOfSpeech":67,"audio":15},"01a12c71-49ec-75c4-9006-6588a6210792","повідомляти",7,"B1",[],6,{"id":70,"vocabularyWord":71,"displayOrder":65},"01a12c71-77ef-71e1-bbf8-ebb13b5a1efe",{"id":72,"word":73,"frequency":65,"level":66,"language":9,"partsOfSpeech":74,"audio":15},"01a12c71-49eb-7b18-aa1a-f08be1d79a75","повідомити",[],true,[],[78,88,95,102,109],{"@id":79,"@type":80,"id":81,"grammarPage":82,"title":83,"instructions":84,"displayOrder":16,"type":85,"questionCount":86,"blankCount":86,"isCompleted":15,"ogImageUrl":87},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-32f0-7c93-bcc7-db2bbab4036a","GrammarExercise","01a12c71-32f0-7c93-bcc7-db2bbab4036a","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a12c71-09f8-7a06-b853-b46532a377cd","Думка й повідомлення: слово що та кома","Виберіть варіант, який відповідає завданню перед реченням. Звертайте увагу на значення слів і кому перед що.","word_select",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_05ccdcb9-4658-4bac-a39f-fb933a1d696f_hero.webp?v=1791746978",{"@id":89,"@type":80,"id":90,"grammarPage":82,"title":91,"instructions":92,"displayOrder":32,"type":85,"questionCount":86,"blankCount":93,"isCompleted":15,"ogImageUrl":94},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-3307-7664-b012-c8e651968378","01a12c71-3307-7664-b012-c8e651968378","Після що: хто діє і коли","Доповніть речення. Збережіть час і виконавця з початкового повідомлення або виберіть час, прямо названий у завданні.",14,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_c992add8-1e97-47d5-84d1-601512662bdb_hero.webp?v=1791746978",{"@id":96,"@type":80,"id":97,"grammarPage":82,"title":98,"instructions":99,"displayOrder":39,"type":100,"questionCount":29,"blankCount":29,"isCompleted":15,"ogImageUrl":101},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-3321-7687-9310-d21bfbb83a46","01a12c71-3321-7687-9310-d21bfbb83a46","Думка й повідомлення: складаємо речення","Складіть речення з плиток. Є зайва плитка. Збережіть великі літери й розділові знаки біля слів.","sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_9e63bd39-7705-424d-ae5d-11d4b86a2b51_hero.webp?v=1791746978",{"@id":103,"@type":80,"id":104,"grammarPage":82,"title":105,"instructions":106,"displayOrder":46,"type":107,"questionCount":53,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":108},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-3331-74fc-8992-a5f1022edcec","01a12c71-3331-74fc-8992-a5f1022edcec","Думка й повідомлення: значення та будова","Натисни на плитку, а потім на відповідну колонку. Розподіли всі плитки.","word_sort","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_c0d82c38-1520-4b43-94c6-d66a58074619_hero.webp?v=1791746978",{"@id":110,"@type":80,"id":111,"grammarPage":82,"title":112,"instructions":113,"displayOrder":53,"type":107,"questionCount":53,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":114},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-3337-73e5-be99-a6525444d70b","01a12c71-3337-73e5-be99-a6525444d70b","Після що: розрізняємо час дії","Натисніть на плитку, а потім на колонку з відповідним часом або співвідношенням часів.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_93c2b1a3-e647-451c-8009-648773810e7d_hero.webp?v=1791746978",null]