[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-uk-substantyvatsiia-prykmetnykiv-nazva-oznaky-staie-nazvoiu-osoby":3,"grammar-exercises-by-page-01a12c71-0a36-74f0-bcc3-9ea9f9a49c86":78,"exercise-list-path-uk-none":115},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":77},"01a12c71-0a36-74f0-bcc3-9ea9f9a49c86","Субстантивація прикметників: назва ознаки стає назвою особи","substantyvatsiia-prykmetnykiv-nazva-oznaky-staie-nazvoiu-osoby","Субстантивація прикметників на позначення осіб: усталені й контекстуальні назви, відмінювання, узгодження, відмінність від пропуску іменника та стиль.","## 1. Від ознаки до назви особи\n\nПрикметник може не лише характеризувати людину, а й сам називати її: **черговий працівник → черговий**. Це явище називають *субстантивацією*. Щоб точно зрозуміти таку назву, потрібно врахувати її значення, граматичну форму й контекст: не кожен прикметник без іменника вже став самостійною назвою особи.\n\nУ цьому уроці ти навчишся:\n\n- розрізняти усталені та контекстуальні назви осіб;\n- відмежовувати субстантивацію від простого пропуску іменника;\n- правильно відмінювати такі назви й узгоджувати з ними інші слова;\n- оцінювати їхню точність і доречність у різних текстах.\n\nПорівняй: **досвідчений військовий лікар** і **досвідчений військовий**. У першому словосполученні слово *військовий* характеризує лікаря; у другому воно саме називає особу, а *досвідчений* характеризує цю особу.\n\n## 2. Усталена назва і контекстуальне вживання\n\nСубстантивація може закріпитися в мові або виникнути лише в конкретному висловленні.\n\n| Тип уживання | Що відбувається | Приклад |\n| --- | --- | --- |\n| Усталена назва особи | Слово має звичне самостійне значення, зрозуміле без попереднього іменника | **Військова** відповіла на запитання журналістів. |\n| Усталена назва ролі чи стану | Слово називає людину за її обов’язками або станом | **Черговий** відчинив двері. **Хворий** попросив води. |\n| Контекстуальна назва групи | Ознака стає основою для називання людей у певній ситуації | У цій дискусії **сміливі** говорили першими, а **обережні** чекали. |\n\nУсталені назви не обов’язково позначають постійну властивість людини. Наприклад, **черговий** — це роль, яку сьогодні виконує одна людина, а завтра інша. Усталеність стосується значення слова в мові, а не тривалості ознаки.\n\n:::example\n**Старші учасники** допомагали молодшим учасникам — назву осіб виражено іменником.\n\nУ нашому гуртку **старші** допомагають **молодшим** — людей названо за віковою ознакою; конкретну групу визначає ситуація.\n\n**Молоді** подякували гостям за привітання — у весільному контексті це усталена назва наречених, а не просто всіх молодих людей.\n:::\n\n:::note\nНе всі такі слова однаково далеко відійшли від прикметника. Одні мають закріплене іменникове значення, інші лише виконують функцію іменника в конкретному реченні. Межа між цими випадками поступова.\n:::\n\n## 3. Субстантивація чи пропуск іменника?\n\nВідсутність іменника — важлива підказка, але не достатній доказ субстантивації. У мовленні іменник часто пропускають, щоб не повторювати його. Такий пропуск називають *еліпсисом*.\n\nПорівняй три ситуації:\n\n| Контекст | Як тлумачити виділене слово |\n| --- | --- |\n| На стільці лежать дві куртки. Візьми **синю**. | Пропущено вже названий іменник *куртку*; назви особи немає. |\n| До кабінету зайшов **черговий**. | Усталена назва особи за її обов’язками. |\n| Серед кандидатів були досвідчені й недосвідчені. **Досвідчені** відповідали впевненіше. | Можна відновити *кандидати*, але водночас слово називає групу за ознакою; межа між еліпсисом і контекстуальною субстантивацією нечітка. |\n\nДля аналізу скористайся такою послідовністю:\n\n1. З’ясуй, чи слово називає людину, а не предмет або абстрактне поняття.\n2. Перевір, чи має воно звичне самостійне значення: **військовий**, **черговий**, **хворий**.\n3. Подивися, чи залежить його розуміння від конкретного іменника в попередній фразі.\n4. Якщо можливі обидва пояснення, назви цю неоднозначність, а не роби висновок лише за відсутністю іменника.\n\n## 4. Іменникова функція, прикметникові закінчення\n\nСубстантивований прикметник займає позицію іменника: може бути підметом, додатком, мати при собі означення. Проте він зберігає **прикметниковий тип відмінювання**.\n\n| Відмінок | Чоловічий рід | Жіночий рід | Множина |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Називний | черговий | чергова | чергові |\n| Родовий | чергового | чергової | чергових |\n| Давальний | черговому | черговій | черговим |\n| Знахідний | чергового | чергову | чергових |\n| Орудний | черговим | черговою | черговими |\n| Місцевий | на черговому | на черговій | на чергових |\n| Кличний | черговий | чергова | чергові |\n\nУ місцевому відмінку чоловічого роду нормативне також закінчення **-ім**: **на черговім**. У таблиці подано поширену форму на **-ому**. Окремого кличного закінчення ці форми не набувають.\n\nОскільки йдеться про осіб, у чоловічому роді однини та в множині знахідний відмінок збігається з родовим: **побачити чергового**, **покликати чергових**. У жіночому роді однини маємо **покликати чергову**.\n\n:::example\n**Новий черговий** перевірив журнал. — Назва особи є підметом і має означення.\n\nМи передали ключі **новій черговій**. — Назва особи стоїть у давальному відмінку.\n\nЯ поговорив із **новими черговими**. — Прийменник **із** у цьому значенні вимагає орудного відмінка.\n:::\n\n:::warning\nНе додавай іменникових закінчень лише тому, що слово називає особу:\n\n✗ Передай ключі **черговикові**.\n\n✓ Передай ключі **черговому**.\n\nСубстантивація змінює функцію та значення слова, але не перетворює його відмінювання на іменникове.\n:::\n\n## 5. Рід, число й узгодження\n\nУ назвах на зразок **черговий — чергова**, **військовий — військова** форма роду дає змогу розрізнити назву чоловіка й жінки. Означення та присудок у минулому часі узгоджуються з обраною формою.\n\n- **Нова чергова прибула** о восьмій.\n- **Новий черговий прибув** о восьмій.\n- **Нові чергові прибули** о восьмій.\n\nУ множині протиставлення родів немає: **чергові** може називати чоловіків, жінок або змішану групу. Її склад уточнює контекст.\n\nНе перенось можливість утворення пар на будь-яке слово механічно. Значення субстантивованої форми визначає мовна практика: **молода** у весільній розповіді — наречена, але **молоде** не є відповідною назвою особи середнього роду.\n\n:::tip\nСпочатку встанови, кого називає слово, потім визнач його рід, число й відмінок. Лише після цього добирай форму залежного прикметника та присудка.\n:::\n\n## 6. Точність і стилістичний ефект\n\nНазивання людини через ознаку робить вислів стислим, але може висувати цю ознаку на перший план. Тому граматично правильна форма не завжди є найточнішим стилістичним вибором.\n\n**Черговий** природно називає службову роль. **Хворі** може бути нейтральною назвою в медичному контексті, проте в тексті про конкретних людей доречними бувають назви **пацієнти** або **люди з певним захворюванням** — залежно від змісту. Це не універсальні взаємозамінні слова: пацієнт не обов’язково хворіє саме зараз.\n\nКонтекстуальні назви **сильні**, **слабкі**, **успішні** часто створюють узагальнення або протиставлення. У публіцистиці це може бути свідомим прийомом; у точному описі варто пояснити критерій поділу.\n\n:::example\n**Сильні** підтримали **слабких**. — Вислів стислий, але без контексту незрозуміло, про яку силу йдеться.\n\n**Досвідчені учасники** підтримали **новачків**. — Якщо йдеться про досвід, назви груп точніші.\n:::\n\nОтже, перевіряй три речі: **кого називає форма**, **як вона відмінюється** і **яку ознаку підкреслює**. Самостійна назва особи може виконувати функцію іменника, зберігати прикметникові закінчення й водночас потребувати контексту для точного тлумачення.","uk","C1",163,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a12c71-0601-762e-85bd-c3184b0ffdfe",false,0,5,"2026-10-11T19:29:28+00:00","2026-10-12T17:41:46+00:00",[21],{"id":22,"title":5,"vocabularyListWords":23,"isPublished":76},"01a12c71-782d-7a59-adef-06b00a9e8eaf",[24,33,41,49,58,64,70],{"id":25,"vocabularyWord":26,"displayOrder":32},"01a12c71-782d-7ac9-adef-06b00ac22d1c",{"id":27,"word":28,"frequency":29,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":31,"audio":15},"01a12c71-4b66-7ce4-95e3-44eea5bfb9ed","черговий",6,"B1",[],1,{"id":34,"vocabularyWord":35,"displayOrder":40},"01a12c71-782d-7b15-adef-06b00bad1590",{"id":36,"word":37,"frequency":38,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":39,"audio":15},"01a12c71-4762-7e57-a672-bb6eb6c265d8","військовий",7,[],2,{"id":42,"vocabularyWord":43,"displayOrder":48},"01a12c71-782d-7b55-adef-06b00bf86663",{"id":44,"word":45,"frequency":38,"level":46,"language":9,"partsOfSpeech":47,"audio":15},"01a12c71-4b1c-7cde-acbf-b81770fd6cc6","хворий","A2",[],3,{"id":50,"vocabularyWord":51,"displayOrder":57},"01a12c71-782d-7b95-adef-06b00cd4ebff",{"id":52,"word":53,"frequency":54,"level":55,"language":9,"partsOfSpeech":56,"audio":15},"01a12c71-48f2-7c8d-b075-465e1a91c8ff","молодий",8,"A1",[],4,{"id":59,"vocabularyWord":60,"displayOrder":17},"01a12c71-782d-7be9-adef-06b00d0d5610",{"id":61,"word":62,"frequency":54,"level":55,"language":9,"partsOfSpeech":63,"audio":15},"01a12c71-48f2-7299-b075-465e19e42eff","молода",[],{"id":65,"vocabularyWord":66,"displayOrder":29},"01a12c71-782d-7c25-adef-06b00d88cadf",{"id":67,"word":68,"frequency":38,"level":30,"language":9,"partsOfSpeech":69,"audio":15},"01a12c71-4992-7b2f-9644-d8791dc0894a","пацієнт",[],{"id":71,"vocabularyWord":72,"displayOrder":38},"01a12c71-782d-7c75-adef-06b00da61c1f",{"id":73,"word":74,"frequency":17,"level":46,"language":9,"partsOfSpeech":75,"audio":15},"01a12c71-4954-7027-917c-14cdde505b02","новачок",[],true,[],[79,89,96,103,110],{"@id":80,"@type":81,"id":82,"grammarPage":83,"title":84,"instructions":85,"displayOrder":16,"type":86,"questionCount":87,"blankCount":87,"isCompleted":15,"ogImageUrl":88},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-3529-76d2-80e9-2d1054a14c3c","GrammarExercise","01a12c71-3529-76d2-80e9-2d1054a14c3c","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a12c71-0a36-74f0-bcc3-9ea9f9a49c86","Назва особи, пропуск іменника чи узагальнення?","Прочитай контекст і вибери точне пояснення виділеної форми або її вживання.","word_select",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_9574803f-452b-41eb-b44f-2d340ac3692a_hero.webp?v=1791746979",{"@id":90,"@type":81,"id":91,"grammarPage":83,"title":92,"instructions":93,"displayOrder":32,"type":86,"questionCount":87,"blankCount":94,"isCompleted":15,"ogImageUrl":95},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-3541-75d5-b536-6d215fbea5b4","01a12c71-3541-75d5-b536-6d215fbea5b4","Назви осіб: відмінювання та узгодження","Вибери форму або пояснення, що відповідає контексту. Зважай на відмінок, рід, число та нормативні варіанти.",14,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_64cc3319-9b7c-416c-bdbb-7f596054cf90_hero.webp?v=1791746979",{"@id":97,"@type":81,"id":98,"grammarPage":83,"title":99,"instructions":100,"displayOrder":40,"type":101,"questionCount":87,"blankCount":87,"isCompleted":15,"ogImageUrl":102},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-355a-75d5-914a-9ab38844fbd0","01a12c71-355a-75d5-914a-9ab38844fbd0","Назви осіб у коротких реченнях","Склади речення з плиток. Зважай на відмінювання назв осіб, узгодження та розділові знаки. Серед плиток є зайві.","sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_cf99fe3b-b8d5-4de8-bc6f-3b419f232672_hero.webp?v=1791746979",{"@id":104,"@type":81,"id":105,"grammarPage":83,"title":106,"instructions":107,"displayOrder":48,"type":108,"questionCount":54,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":109},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-356b-740e-a83e-fb1a6a12bdf3","01a12c71-356b-740e-a83e-fb1a6a12bdf3","Назви осіб: знайди помилку у формах","Знайди одне граматично неправильне слово в кожному реченні та вибери його виправлення.","find_and_fix","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_99b6b303-3c88-444b-b5e2-147bb49bd6ae_hero.webp?v=1791746979",{"@id":111,"@type":81,"id":112,"grammarPage":83,"title":113,"instructions":107,"displayOrder":57,"type":108,"questionCount":54,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":114},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-3573-7429-86aa-17c870e9cacb","01a12c71-3573-7429-86aa-17c870e9cacb","Військові, хворі й молоді: виправ назви осіб","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_35495e62-745b-45d5-87a6-c5c603fc4306_hero.webp?v=1791746979",null]