[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-uk-zaimennykova-zamina-i-povtor-yak-zasoby-zvyaznosti":3,"grammar-exercises-by-page-01a12c71-0b64-79b7-b955-4c7be2f4f418":25,"exercise-list-path-uk-none":44},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a12c71-0b64-79b7-b955-4c7be2f4f418","Займенникова заміна й повтор як засоби зв’язності","zaimennykova-zamina-i-povtor-yak-zasoby-zvyaznosti","Займенникова заміна й лексичний повтор для зв’язності тексту: узгодження, відмінок займенника, відсилання до цілої думки та усунення двозначності.","Зв’язний текст допомагає зрозуміти, про кого або про що йдеться в кожному реченні. Для цього можна замінювати вже названі слова займенниками або свідомо повторювати їх. Ти навчишся обирати між заміною й повтором, правильно будувати речення із займенником і уникати двозначності.\n\n## 1. Як пов’язати нове речення з попереднім\n\nПісля першої згадки про людину, предмет або явище часто не потрібно знову подавати повну назву. Займенник відсилає читача до вже відомої інформації.\n\n:::example\nБіля школи відкрили **бібліотеку**. **Вона** працює до восьмої вечора. Учні часто заходять **до неї** після уроків.\n:::\n\nФорми **вона** та **до неї** стосуються бібліотеки. Читач легко встановлює цей зв’язок, бо іншого можливого об’єкта в уривку немає.\n\nОсновний вибір такий:\n\n- **Займенникова заміна** допомагає уникнути зайвого повторення, якщо зв’язок очевидний.\n- **Повтор назви** зберігає точність, якщо займенник може стосуватися різних осіб або предметів.\n- **Свідомий повтор ключового слова** також може підкреслювати головну думку.\n\n## 2. Рід і число зберігаються, відмінок залежить від речення\n\nКоли особовий займенник замінює іменник, його рід в однині та число відповідають цьому іменнику. Проте відмінок обираємо за роллю займенника в новому реченні, а не копіюємо з попереднього.\n\n| Попередня згадка | Продовження | Чому саме ця форма |\n| --- | --- | --- |\n| Ми прочитали статтю. | **Вона** викликала дискусію. | Жіночий рід, однина; називний відмінок — підмет |\n| Учора вийшла стаття. | Редактор обговорив **її** з авторкою. | Знахідний відмінок: обговорив що? |\n| Учора вийшла стаття. | Ми приділили **їй** багато уваги. | Давальний відмінок: приділили увагу чому? |\n| Учора вийшла стаття. | У **ній** є нові дані. | Місцевий відмінок: є де? |\n| Ми отримали листи. | **Вони** лежать на столі. | Множина; називний відмінок — підмет |\n\nУ поширених сполуках із прийменниками особові займенники третьої особи мають початковий **н**: **до нього, до неї, з ними, у ній**.\n\n:::warning\nНе перенось відмінок автоматично.\n\n✓ Ми прочитали статтю. **Вона** нас зацікавила.\n\n✗ Ми прочитали статтю. **Її** нас зацікавила.\n\nУ другому реченні стаття є підметом, тому потрібна форма **вона**.\n:::\n\n## 3. «Це» відсилає до ситуації або думки\n\nЗайменник **це** може стосуватися не окремого іменника, а змісту цілого речення: події, рішення чи факту.\n\n:::example\nКоманда завершила ремонт на тиждень раніше. **Це** дозволило відкрити залу до свята.\n\nТут **це** означає: команда завершила ремонт раніше, ніж планувала.\n:::\n\nПорівняй два продовження:\n\n- Ми отримали **повідомлення**. **Воно** було коротким. — Ідеться про саме повідомлення.\n- Ми отримали повідомлення про скасування рейсу. **Це** змінило наші плани. — Ідеться про описану ситуацію.\n\nЯкщо слово **це** не дає достатньої точності, назви потрібну подію: **Скасування рейсу змінило наші плани**.\n\nСполука **вказівного займенника з іменником** також підтримує зв’язність і водночас уточнює тему:\n\n> Міська рада вирішила відкрити новий парк. **Це рішення** підтримали мешканці.\n\nТут іменник **рішення** прямо називає те, що обговорюємо далі.\n\n## 4. Коли займенник створює двозначність\n\nЯкщо в тексті є кілька можливих осіб або предметів, однакового роду й числа може бути недостатньо для розуміння.\n\n:::example\n**Двозначно:** Олена зустріла Марію біля офісу. **Вона** поспішала на нараду.\n\n**Якщо поспішала Олена:** Олена зустріла Марію біля офісу. **Олена** поспішала на нараду.\n\n**Якщо поспішала Марія:** Олена зустріла Марію біля офісу. **Марія** поспішала на нараду.\n:::\n\nОбидва тлумачення початкового уривка можливі. Це не помилка у формі займенника, а недостатня точність зв’язку.\n\n:::tip\nНе покладайся на правило «займенник стосується найближчого іменника»: такого універсального правила немає. Перевір зміст. Якщо читач мусить здогадуватися, повтори ім’я або назву.\n:::\n\nПовна назва особливо корисна, коли між першою згадкою і займенником з’явилася інша тема або коли ти повертаєшся до предмета після кількох речень.\n\n## 5. Повтор як опора й акцент\n\nПовтор не завжди є недоліком. Він може утримувати тему, точно називати поняття й робити зіставлення виразнішим.\n\n:::example\n**Довіра** виникає поступово. **Довіра** зростає, коли люди виконують обіцянки.\n:::\n\nПовтор слова **довіра** підкреслює головну тему. Нейтральніший варіант — **Вона зростає, коли люди виконують обіцянки**. Обидва варіанти правильні, але мають різний акцент.\n\nНе варто й механічно замінювати кожен повтор синонімом. Інше слово може змінити значення: **заява**, **скарга** й **звернення** не завжди називають той самий вид документа.\n\nУ звичайному викладі корисно поєднувати повтор і заміну:\n\n> У громаді відкрили **центр допомоги**. **Він** працює щодня. Поруч розташована бібліотека. **Центр допомоги** також організовує зустрічі з юристами.\n\nСпочатку **він** легко пов’язати з центром. Після згадки бібліотеки повтор повної назви виразно повертає читача до головної теми.\n\n## 6. Як перевірити зв’язність свого тексту\n\n1. Знайди слово або думку, до яких відсилає кожен займенник.\n2. Перевір рід і число, якщо займенник замінює іменник.\n3. Обери відмінок за будовою нового речення.\n4. Якщо можливі два тлумачення, повтори назву або уточни думку.\n5. Залиш повтор, якщо він забезпечує точність чи потрібний акцент; заміни його займенником, якщо він лише обтяжує виклад.\n\n**Займенник економить слова, а повтор зберігає опору для читача.** Добрий вибір — той, за якого зв’язок між реченнями зрозумілий без здогадок.","uk","B2",158,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a12c71-05e3-79ad-9dec-591b6723fc90","Зв’язний і точний виклад",false,0,7,"2026-10-11T19:29:28+00:00","2026-10-12T17:41:46+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"zviaznyi-i-tochnyi-vyklad-b2",[],[26,36],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":35},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-410f-7c3c-9b1f-fa565091c720","GrammarExercise","01a12c71-410f-7c3c-9b1f-fa565091c720","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a12c71-0b64-79b7-b955-4c7be2f4f418","Займенник у новому реченні","Обери форму займенника або пояснення його зв’язку з попереднім реченням. Ураховуй рід, число, відмінок і можливу двозначність.","word_select",14,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_ab8520d7-b43d-4a26-a489-e3db78837a90_hero.webp?v=1791746982",{"@id":37,"@type":28,"id":38,"grammarPage":30,"title":39,"instructions":40,"displayOrder":41,"type":33,"questionCount":42,"blankCount":42,"isCompleted":16,"ogImageUrl":43},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-412a-748b-be0d-55c84cc30286","01a12c71-412a-748b-be0d-55c84cc30286","Зрозумілий зв’язок і точний повтор","Прочитай уривок і завдання до нього. Обери тлумачення, форму або продовження, що точно відповідає змісту й будові речення.",1,13,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_d5f2d3e4-527e-4870-a108-53000e66645b_hero.webp?v=1791746982",null]