[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-zh-dongci-duanyu-xiushi-mingci":3,"grammar-exercises-by-page-01a0e1ad-b4bb-7bb9-960d-c7dd56026b07":25,"exercise-list-path-zh-none":58},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0e1ad-b4bb-7bb9-960d-c7dd56026b07","动词短语修饰名词","dongci-duanyu-xiushi-mingci","学习用动词短语修饰名词，掌握动词短语加的再加名词的基本顺序，说明是哪一个人、哪一本书或哪一个地方。通过自然例句，区分做动作的人、动作的对象和有关的时间地点，练习加入时间、否定词以及这、那和数量表达，把名词短语放进完整句子，并避免重复动作对象、颠倒修饰顺序或随意省略的等常见问题，准确表达具体意思。","要说明是哪一个人、哪一本书或哪一个地方，可以把一个动作放在名词前面：**坐在窗边的人**、**我昨天买的书**。这里的动作帮助我们认出所说的人或事物。下面学习词语的顺序、名词和动作的关系，以及怎样避免重复说同一个对象。\n\n## 1. 用动作说明是哪一个\n\n动词短语可以放在名词前面，说明这个人或事物有什么特点。这样的修饰成分叫作**定语**，后面被修饰的名词叫作**中心语**。\n\n比较下面两句话：\n\n- 那个人是我的老师。——没有具体说明是哪一个人。\n- **站在门口的**那个人是我的老师。——用“站在门口”帮助对方找到这个人。\n\n:::example\n桌上有几本书，你想借其中一本。\n\n我想借**你昨天推荐的那本书**。\n\n“你昨天推荐的”说明是哪一本书；整句话说的是“我想借书”。\n:::\n\n## 2. 基本顺序：修饰语＋的＋名词\n\n基本结构是：**动词短语＋的＋名词**。如果需要说明谁做这个动作，就把这个人放在动词前。\n\n| 修饰部分 | 的 | 名词 | 完整短语 |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 正在看书 | 的 | 女孩 | 正在看书的女孩 |\n| 我昨天买 | 的 | 书 | 我昨天买的书 |\n| 妈妈做 | 的 | 菜 | 妈妈做的菜 |\n| 我们经常见面 | 的 | 地方 | 我们经常见面的地方 |\n\n时间、否定词等也可以出现在修饰部分里：\n\n- **明天来修电脑的师傅**：师傅明天来。\n- **我没看过的电影**：我没有看过这部电影。\n- **不吃辣的客人**：客人不吃辣。\n\n:::tip\n先找到最后的名词，再看前面的动作怎样说明它。例如，“我昨天买的书”首先是一本**书**，“我昨天买的”再说明是哪一本。\n:::\n\n## 3. 名词和动作有什么关系\n\n后面的名词不一定是做动作的人。它也可以是动作的对象，或者与动作有关的地方、时间。\n\n| 关系 | 原来的意思 | 修饰名词的短语 |\n| --- | --- | --- |\n| 人做动作 | 那个学生正在发言。 | **正在发言的学生** |\n| 事物是动作的对象 | 我写了那封信。 | **我写的信** |\n| 名词表示地方 | 我们在那个地方见面。 | **我们见面的地方** |\n| 名词表示时间 | 我们在那一天搬家。 | **我们搬家的那一天** |\n\n注意前面有没有说出做动作的人：\n\n:::example\n**帮助小王的人**是李老师。\n\n这里说的是谁帮助了小王：李老师帮助了小王。\n\n**小王帮助的人**是李老师。\n\n这里说的是小王帮助了谁：小王帮助了李老师。\n:::\n\n这两个短语都正确，但“小王”和动作的位置不同，意思也不同。\n\n## 4. 把短语放进完整句子\n\n“我昨天买的书”只是一个名词短语，不是完整的陈述。它可以像“书”一样放进句子。\n\n| 放在什么位置 | 例句 |\n| --- | --- |\n| 作主语 | **我昨天买的书**很有意思。 |\n| 作宾语 | 我找到了**你推荐的那本书**。 |\n| 放在“是”后面 | 这就是**我们准备参观的博物馆**。 |\n\n“这、那”和数量表达也可以放在修饰部分与名词之间：\n\n- **坐在窗边的那位老师**已经到了。\n- **我昨天买的两本书**都很有意思。\n\n“那本你推荐的书”也正确。学习时，可以先熟悉“你推荐的那本书”这个顺序。\n\n## 5. 常见问题：重复、顺序和“的”\n\n把两个句子合起来时，不要在修饰部分里重复同一个动作对象。\n\n:::warning\n原句：我买了一本书。这本书很有意思。\n\n✓ **我买的书**很有意思。\n\n✗ **我买这本书的书**很有意思。\n\n这里“买”的对象就是后面的“书”，不需要在“买”后再说一次“这本书”。\n:::\n\n修饰部分要放在名词前面：\n\n- ✓ 我认识**住在楼上的人**。\n- ✗ 我认识**人住在楼上的**。\n\n:::note\n这类具体说明人或事物的动词短语，通常用“的”连接名词，如“我买的书”“正在吃饭的人”。“游泳比赛”“学习计划”等常见组合可以不用“的”，但不能因此把“我买的书”说成“我买书”。\n:::\n\n## 6. 组织句子的四步\n\n1. **选名词**：你要说的是人、书，还是地方？\n2. **说明动作关系**：谁做动作？动作与这个名词有什么关系？\n3. **连接起来**：把修饰部分放在前面，用“的”连接名词。\n4. **检查完整句子**：有没有重复动作的对象？整个句子还要说什么？\n\n例如：你昨天推荐了一家餐厅。我想去那家餐厅。\n\n→ 我想去**你昨天推荐的那家餐厅**。\n\n记住：**修饰部分在前，名词在后；先看动作是谁做的，再判断整个短语指的是谁或什么。**","zh","B1",100,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0e1ad-b2f2-7e59-8207-3cededc250c3","用的修饰名词与省略名词",false,0,12,"2026-09-27T07:04:12+00:00","2026-10-11T12:53:48+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"de-xiushi-yu-shenglue-b1",[],[26,35,42,51],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":18,"blankCount":18,"isCompleted":16,"ogImageUrl":34},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-c2fa-7bbe-9da9-1076c2c9f8e1","GrammarExercise","01a0e1ad-c2fa-7bbe-9da9-1076c2c9f8e1","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0e1ad-b4bb-7bb9-960d-c7dd56026b07","用动作找到人和事物","根据上下文，选择能准确表达原意的词语，完成句子。","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_913de5a1-77c6-49aa-8973-8c48de122637_hero.webp?v=1790492656",{"@id":36,"@type":28,"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"questionCount":18,"blankCount":18,"isCompleted":16,"ogImageUrl":41},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-c316-7d11-945d-6d045bbbe7e7","01a0e1ad-c316-7d11-945d-6d045bbbe7e7","把修饰短语放进句子","根据语境或原句的意思，选择合适的表达，注意顺序、的和重复的对象。",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_053e7b89-6569-4c40-bb66-640344bf74fc_hero.webp?v=1790492656",{"@id":43,"@type":28,"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"questionCount":49,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":50},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-c32f-7368-923d-0e556e11abe4","01a0e1ad-c32f-7368-923d-0e556e11abe4","中心语和动作是什么关系","点选一个词块，再点选它所属的类别，把所有词块分类。",2,"word_sort",4,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_1d916bcc-9da7-4346-afc0-e63fdea23f14_hero.webp?v=1790492656",{"@id":52,"@type":28,"id":53,"grammarPage":30,"title":54,"instructions":55,"displayOrder":56,"type":48,"questionCount":49,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":57},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-c338-7011-915d-5331c8c86605","01a0e1ad-c338-7011-915d-5331c8c86605","从名词短语到完整句子","点选一个词块，再点选相应类别。每组都要放好所有词块。",3,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_7c5392a4-131e-411b-ac91-2e62d6a8b6a3_hero.webp?v=1790492656",null]