[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-zh-shi-de-yu-panduan-qiangdiao-de-qubie":3,"grammar-exercises-by-page-01a0e1ad-b701-741b-b89b-350a6259aa3f":22,"exercise-list-path-zh-none":40},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":21},"01a0e1ad-b701-741b-b89b-350a6259aa3f","“是……的”与判断、强调的区别","shi-de-yu-panduan-qiangdiao-de-qubie","区分判断句与是……的强调句，理解身份、类别、归属、已发生事情的细节以及对看法的肯定。结合语境、问答和对比例句，辨认时间与方式等焦点，了解的字在不同句子中的作用，比较不是昨天到的与昨天没来，避免把的当作过去时间标记，并认识这一形式也能表达性质、规律和将来预期，掌握省略是的适用情况与判断步骤。","看到“是”和“的”，不能只看它们的位置，还要看句子在回答什么问题。**判断句**说明身份、类别或归属；**“是……的”强调句**可以突出已发生事情的细节；有些句子则用“是……的”肯定一种看法，并不表示过去。\n\n## 1. 相同的字，不同的作用\n\n先比较下面四种情况。这里的“焦点”指说话人特别突出、希望对方注意的信息。\n\n| 类型 | 例句 | 主要作用 |\n| --- | --- | --- |\n| 判断身份 | 她**是**新来的。 | 说明她属于哪一类人，相当于“新来的人” |\n| 判断归属 | 这本书**是我的**。 | 说明书属于谁，“我的”相当于“我的书” |\n| 强调事情的细节 | 她**是昨天来的**。 | 在她已经来了的背景下，突出“昨天” |\n| 肯定一种看法 | 这个办法**是可行的**。 | 肯定这个办法可以采用，不是在交代过去的细节 |\n\n因此，**有“是”和“的”，不等于一定在强调过去的事情。**\n\n## 2. 判断句：说清身份、类别和归属\n\n判断句中的“是”连接被说明的对象和判断内容。“的”有时属于后面的词语，使它能够指人或事物。\n\n- 这位是**新来的**。→ 这位是新来的人。\n- 这些杯子是**玻璃的**。→ 这些杯子是玻璃做的杯子。\n- 门口那辆车是**小王的**。→ 门口那辆车属于小王。\n\n这些句子分别回答“是哪一类人”“是什么材料的”“是谁的”，不是在回答某件事发生的时间或方式。\n\n:::note\n判断句不一定有“的”：她是医生。\n\n即使有“的”，也不一定能直接删掉：把“这本书是我的”改成“这本书是我”，就改变了判断内容，不能再表达归属。\n:::\n\n判断句也可以通过重读来纠正对方，但这不改变它的基本结构：\n\n:::example\n甲：这本书是小李的吧？\n\n乙：不是，**是我的**，不是小李的。\n\n这里突出的是书的主人，句子仍然在判断归属。\n:::\n\n## 3. 细节强调：事情已知，重点另有所在\n\n你已经学过“是……的”强调过去细节的用法。判断它时，关键不是句中有没有过去时间词，而是：**事情已经发生这一点，是否被当作交谈背景？**\n\n常见结构是：**主语＋是＋焦点＋动词短语＋的**。焦点可以是时间、地点、方式等。\n\n:::example\n**背景：大家都知道小林已经到北京了。**\n\n甲：他什么时候到的？\n\n乙：他**是昨天到的**。→ 突出时间。\n\n甲：他怎么去的？\n\n乙：他**是坐高铁去的**。→ 突出方式。\n:::\n\n比较两种表达：\n\n| 句子 | 常见的信息重点 |\n| --- | --- |\n| 小林昨天到了。 | 报告到达这件事，也交代时间 |\n| 小林是昨天到的。 | 把到达当作背景，突出或确认“昨天” |\n\n第一句也可以通过语境或重音突出“昨天”，但第二句在结构上更明确地引导听者关注细节。这里的“的”不是一般的过去时间标记。\n\n口语里，这类句子的“是”常可省略：**他昨天到的。** 但不能因此认为所有含“是”的句子都能这样处理。\n\n## 4. 肯定看法：不一定与过去有关\n\n“是……的”还可以用来确认性质、规律或预期。此时，重点常常是**这个判断确实成立**，而不是某件往事的细节。\n\n:::example\n这个办法**是可行的**，只是成本比较高。\n\n冬天这里**是很冷的**，要多带些衣服。\n\n别担心，他明天**是会来的**。\n:::\n\n这些句子分别谈办法的可行性、冬天的情况和明天的预期。最后一句明确指向将来，所以不能把所有“是……的”都解释为过去。\n\n比较：\n\n- **这个办法可行。**：直接表达看法。\n- **这个办法是可行的。**：更明确地肯定这一看法，常用于解释、回应疑问或消除怀疑。\n\n### 情态词与表态\n\n这种用法常与“会、能、可以、应该”等情态词搭配。“会”可表示预期，“能”可表示能力或条件允许，“可以”可表示许可或可接受性，“应该”可表示推测或应当如此。“是……的”加强确认的语气，具体含义仍由情态词和语境决定。\n\n:::example\n只要把步骤讲清楚，大家**是能学会的**。→ 确认具备学会的条件。\n\n按规定，这份申请**是可以撤回的**。→ 确认规定允许撤回。\n:::\n\n前面的“他明天是会来的”是在确认预期；“他明天是应该来的，不过还没确认”则保留了“应该”所表达的不确定性，不能理解为保证他一定来。\n\n### 书面论述中的语气\n\n在书面论述中，“是……的”常用于明确提出判断、回应质疑，或先承认一点再说明限制。它加强的是作者表态的语气，并不代替论据，也不自动使结论更可靠。\n\n:::example\n从现有数据来看，这一解释**是合理的**，但仍需更多证据支持。→ 肯定解释，同时限定结论。\n\n在讨论具体措施之前，明确评价标准**是有必要的**。→ 明确提出作者认为必要的步骤。\n:::\n\n:::tip\n不要只找“昨天、明天”等时间词。先问自己：说话人是在确认一个细节，还是在肯定整个看法？再结合上下文和重音判断。\n:::\n\n## 5. 否定时，要看否定的范围\n\n否定词放在“是”前或后，表达的重点可能不同；同样是“不是……的”，否定的内容也可能不同。\n\n| 例句 | 否定的内容 |\n| --- | --- |\n| 这本书**不是我的**，是小王的。 | 否定归属 |\n| 他**不是昨天到的**，是前天到的。 | 否定到达时间，并不否定他已经到了 |\n| 这样做**是不行的**。 | 明确肯定“这样做不行”这一否定看法 |\n| 他**是不会同意的**。 | 明确表达“他不会同意”的预期 |\n| 他昨天**没来**。 | 否定昨天发生了“来”这件事 |\n\n表态用法可以采用**“是＋否定内容＋的”**，如“是不……的”“是不会……的”。这里的“是”仍在加强确认，确认的却是否定看法。因此，“肯定一种看法”不等于句子的内容必须是肯定的。\n\n比较：“他**不是坐飞机来的**，是坐高铁来的”纠正已发生事情的方式；“他**是不会坐飞机来的**，他怕坐飞机”则明确表达对他出行方式的否定预期。不能只凭有没有“不”来判断用法，还要看否定针对的是细节还是整个看法。\n\n“不是……的”也能用于反驳一种看法，例如：“有人说所有申请都可以撤回，其实**并不是所有申请都可以撤回的**。”这里否定的是“所有申请都可以撤回”这一概括，并不是在纠正过去的细节。\n\n:::warning\n想表达“昨天没有发生这件事”，通常说“他昨天没来”。\n\n“他不是昨天来的”通常是在纠正时间。它本身没有告诉对方他到底是哪天来的，但通常把“他来过了”当作背景。\n:::\n\n## 6. 用三个问题快速区分\n\n1. **在说明谁、哪一类或属于谁吗？** 看判断内容，例如“这本书是我的”。这里的“的”属于“我的”这个指称事物的词语。\n2. **在已知事情的基础上追问细节吗？** 看强调的焦点，例如“他是昨天到的”。否定焦点不等于否定事情发生。\n3. **在确认性质、规律或预期吗？** 看整个看法，例如“这个办法是可行的”“他明天是会来的”。不要把它们都理解成过去。\n\n记住：**先看交谈目的，再看焦点和“的”的作用。** 字面形式相似，句子的结构和信息重点却不一定相同。","zh","B2",130,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a0e1ad-b2ff-76a0-9c17-6eaa1c4ccc58",false,0,2,"2026-09-27T07:04:13+00:00","2026-10-11T12:53:48+00:00",[],[],[23,33],{"@id":24,"@type":25,"id":26,"grammarPage":27,"title":28,"instructions":29,"displayOrder":16,"type":30,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":32},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-d6e0-7db4-8e0c-efe83ee15cd8","GrammarExercise","01a0e1ad-d6e0-7db4-8e0c-efe83ee15cd8","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0e1ad-b701-741b-b89b-350a6259aa3f","从交谈目的区分判断与细节强调","阅读对话或说明，选择符合语境的表达，注意句子在回答什么问题。","word_select",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_5dedd67a-d96b-46fc-ad86-c632f6652c5c_hero.webp?v=1790492661",{"@id":34,"@type":25,"id":35,"grammarPage":27,"title":36,"instructions":37,"displayOrder":38,"type":30,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":39},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-d703-7a62-9fae-8a7b734fe0bc","01a0e1ad-d703-7a62-9fae-8a7b734fe0bc","辨认看法确认、情态与否定范围","根据上下文选择恰当的理解或表达，区分确认看法、纠正细节和否定事件。",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_69b00640-361b-46f6-86bd-9dd988d4ddc9_hero.webp?v=1790492661",null]