Question 1
Kontext: Lene fragt, ob der grüne Entwurf freigegeben wurde. Antwort: „Sie hat den BLAUEN Entwurf freigegeben. ↘“ Der Satzakzent markiert _____.
Options: den Kontrast zwischen blau und grün, die Person, die freigegeben hat, nur die Tatsache des Freigebens
Question 2
Kontext: Jemand behauptet, Lene habe zugesagt. Welche sichtbare Akzentuierung korrigiert die Person? _____.
Options: Mara hat ZUGESAGT, nicht abgesagt. ↘, MARA hat zugesagt, nicht Lene. ↘, Mara hat zugesagt? ↗
Question 3
Kontext: Nicht der Ort, sondern der Zeitpunkt ist die neue Information. „Die Präsentation beginnt _____. ↘“
Options: im BÜRO, MORGEN, PÜNKTLICH
Question 4
Im Protokoll steht eine neutrale Abschlussmeldung: „Die Sitzung ist beendet. ↘ [neutral gesprochen]“ Die fallende Kontur markiert hier typischerweise _____.
Options: den Abschluss der Feststellung, zwingend Ärger, eine offene Fortsetzung
Question 5
Kontext: Eine Kollegin erwartet, dass die Datei schon verschickt ist, und sucht Bestätigung. „Du hast die Datei schon geschickt? ↗“ Die sicherste Analyse lautet: Die steigende Kontur _____.
Options: beweist immer Unglauben, macht jede Äußerung zu einer sachlichen Feststellung, öffnet den Gesprächsschritt für eine Reaktion, ohne allein eine Emotion festzulegen
Question 6
Kontext: Der Sprecher kündigt drei Punkte an und fährt nach dem ersten sofort fort: „Erstens prüfen wir die Kosten ↗ [Fortsetzung folgt].“ Der Anstieg dient hier als _____.
Options: zwingender Ausdruck von Freude, abgeschlossene Feststellung, Fortsetzungssignal
Question 7
Kontext: Die Sprecherin macht nur eine kurze Planungspause und setzt denselben Satz danach fort: „Wenn die Freigabe kommt … → [Satz geht weiter]“ Die schwebende Kontur zeigt _____.
Options: eine noch offene Fortsetzung, zwingend ironische Distanz, den endgültigen Gesprächsabschluss
Question 8
Vergleiche bei identischem Wortlaut: A „MARA hat den blauen Entwurf gewählt. ↘“; B „Mara hat den BLAUEN Entwurf gewählt. ↘“ In A steht _____ im Kontrast, in B _____.
Options: die Farbe blau, die Person Mara, das Verb wählen, der Zeitpunkt
Question 9
Sichtbare Notation: „Sie hat den NEUEN Plan gezeigt. ↘ [Tonhöhensprung und längere Dauer auf NEUEN; normale Lautstärke]“ „NEUEN“ ist prominent, obwohl es _____.
Options: nicht lauter gesprochen wird, keinen Tonhöhenverlauf hat, vollständig unbetont bleibt
Question 10
Notation: „DER GANZE SATZ IST GLEICHMÄSSIG LAUT. ↘ [keine markierte Tonhöhenbewegung oder Dehnung auf einem Einzelwort]“ Aus Lautstärke allein lässt sich _____.
Options: immer das letzte Wort als Fokus bestimmen, sicher Ironie erkennen, kein eindeutiger Einzelwortfokus bestimmen
Question 11
Zwei sichtbare Kontexte verwenden ↗: A „Kommst du morgen? ↗ [Antwort erwartet]“; B „Erstens der Zeitplan ↗ [Liste wird fortgesetzt]“. Daraus folgt, dass ↗ _____.
Options: immer nur eine echte Frage markiert, je nach Kontext unterschiedliche Gesprächsfunktionen haben kann, in jeder Region Ablehnung ausdrückt
Question 12
Dieselbe Äußerung „Kommst du mit? ↗“ wird in zwei regionalen Varietäten unterschiedlich verwendet. Ohne weitere Daten ist nur sicher: Die Funktion _____.
Options: kann regional variieren, ist überall identisch, beweist in beiden Regionen dieselbe Emotion
Question 13
„Das war mutig. ↘ [gleicher Tonverlauf]“ sagt einmal eine enge Freundin, einmal eine unbekannte Vorgesetzte. Für die Haltung ist deshalb _____ mitzuberücksichtigen.
Options: nur die Zahl der Wörter, ausschließlich die Lautstärke, die Beziehung zwischen den Sprechenden
Question 14
„Das ist DEIN Vorschlag. ↘ [Akzent auf DEIN; kein weiterer Kontext]“ Sicher ableitbar ist nur _____.
Options: ein zwingender Vorwurf, ein Kontrast zu anderen möglichen Urhebern, sichere begeisterte Zustimmung
Question 15
Kontext: Nicht Dienstag, sondern Mittwoch ist richtig; die Korrektur soll als abgeschlossene Feststellung enden. Welche sichtbare Fassung passt? _____.
Options: Der TERMIN ist am Mittwoch, nicht am Dienstag. ↗, Der Termin ist am Mittwoch, nicht am Dienstag. →, Der Termin ist am MITTWOCH, nicht am Dienstag. ↘