Formen, Ersatz und Satzbau

Wähle die Form, die zu Person und Zahl der wiedergegebenen Aussage passt. Verwende den Konjunktiv II nur dort, wo die Konjunktiv-I-Form mit dem Indikativ gleichlautet.

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Question 1

Welche Reihe gibt alle Konjunktiv-I-Präsensformen von „kommen“ in der Reihenfolge ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie/Sie korrekt wieder? _____

Options: komme – kommest – komme – kommen – kommet – kommen, komme – kommst – kommt – kommen – kommt – kommen, käme – kämest – käme – kämen – kämet – kämen

Question 2

In der Formenübung bleibt der angesprochene einzelne Schüler ausdrücklich „du“: Die Lehrerin sagt, du _____ morgen früher.

Options: komme, kommest, kommet

Question 3

Ein Journalist berichtet die Aussage eines einzelnen Sprechers ohne „dass“: Der Sprecher erklärt, er _____ in einer Stunde.

Options: kommt, kämen, komme

Question 4

In der Formenübung bleibt die angesprochene Musikergruppe ausdrücklich „ihr“: Die Dirigentin sagt, ihr _____ erst nach dem Signal.

Options: kommet, kommen, kommest

Question 5

Direkt sagen mehrere Mitarbeitende: „Wir kommen später.“ Welche eindeutige indirekte Fassung verwendet den nötigen Ersatz, nachdem „wir“ zu „sie“ geworden ist? _____

Options: Die Mitarbeitenden sagen, sie kommen später., Die Mitarbeitenden sagen, sie kämen später., Die Mitarbeitenden sagen, sie komme später.

Question 6

Welche Regel begrenzt den Ersatz durch Konjunktiv II korrekt? _____

Options: Jede indirekte Rede muss grundsätzlich im Konjunktiv II stehen., Konjunktiv II ersetzt nur die eindeutig verschiedenen Konjunktiv-I-Formen., Konjunktiv II dient als Ersatz, wenn Konjunktiv I und Indikativ gleichlauten.

Question 7

Der Sprecher ist eine einzelne Person; „er komme“ ist bereits eindeutig. Welche formelle indirekte Fassung hält deshalb den Konjunktiv I bei? _____

Options: Der Sprecher sagt, er komme später., Der Sprecher sagt, er kommt später., Der Sprecher sagt, sie kämen später.

Question 8

Ein Korrekturblatt ordnet „sein“ den Subjekten ich | du | er/sie/es | wir | ihr | sie/Sie zu. Welche Zeile ist fehlerfrei? _____

Options: bin – bist – ist – sind – seid – sind, sei – seiest – sei – seien – seiet – seien, wäre – wärest – wäre – wären – wäret – wären

Question 9

Die Quelle ist ein einzelner Mann. Welche Form passt? Der Zeuge erklärt, er _____ zur fraglichen Zeit im Büro.

Options: ist, wären, sei

Question 10

Mehrere Zeuginnen geben gemeinsam eine Aussage ab. Welche Form markiert ihre indirekte Rede eindeutig? Sie erklären, sie _____ nicht am Tatort gewesen.

Options: seien, sind, sei

Question 11

Die Sprecherin sagt direkt: „Ich habe keine Beweise.“ Welche indirekte Form passt nach dem Pronomenwechsel zu „sie“? Sie sagt, sie _____ keine Beweise.

Options: hat, habe, hätte

Question 12

Ein Experte sagt direkt: „Ich kann den Fehler erklären.“ Welche quellenbezogene Form ist korrekt? Der Experte sagt, er _____ den Fehler erklären.

Options: kann, könnte, könne

Question 13

Der Sprecher kündigt eine spätere Handlung an. Welche Konjunktiv-I-Form von „werden“ passt? Er sagt, er _____ den Bericht morgen senden.

Options: werde, wird, würde

Question 14

Die journalistische Fassung soll ohne „dass“ stehen. Welche Wortstellung ist korrekt? _____

Options: Die Ärztin sagt, sei der Patient wieder gesund., Die Ärztin sagt, der Patient sei wieder gesund., Die Ärztin sagt, der Patient wieder gesund sei.

Question 15

Die indirekte Rede soll mit „dass“ formuliert werden. Welche Fassung hat die richtige Verbendstellung? _____

Options: Die Ärztin sagt, dass sei der Patient wieder gesund., Die Ärztin sagt, dass der Patient sei wieder gesund., Die Ärztin sagt, dass der Patient wieder gesund sei.

Practise Formen, Ersatz und Satzbau with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get instant feedback on every choice.

Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Formen, Ersatz und Satzbau in everyday English.

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