Question 1
Una madre dice con preocupación «El niño no me come». El pronombre me expresa _____.
Options: la implicación emocional de quien habla, el alimento que recibe el niño, la persona a quien el niño entrega algo
Implicación emocional y orden
Reconoce el matiz del dativo ético, prueba qué permanece al eliminarlo y ordena correctamente varios clíticos según el contexto y el registro.
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Question 2
En la petición afectuosa «No te me vayas todavía», el clítico que añade la implicación del hablante es _____.
Options: te, me, se
Question 3
Un profesor comenta con sorpresa «Este alumno me lee una novela por semana». Me comunica _____.
Options: el destinatario de las novelas, el complemento directo de leer, la valoración personal del profesor
Question 4
Al quitar el dativo ético de «El niño no me come», obtenemos «El niño no come»: _____.
Options: se mantiene el hecho y desaparece el matiz emocional, cambia el sujeto por completo, la oración deja de tener un verbo válido
Question 5
La naturalidad de un dativo ético depende especialmente de _____.
Options: solo el género del sustantivo, la región, la relación entre hablantes y el verbo, únicamente la longitud de la oración
Question 6
Ordena los clíticos en el accidente posesivo: «_____ rompió el teléfono durante el viaje».
Options: Me se, Me lo, Se me
Question 7
Completa la apelación con el orden enseñado: «No _____ distraigas mientras conduzco».
Options: te me, me te, se te
Question 8
En «El informe me lo terminaron ayer», lo sustituye _____ y me señala _____.
Options: el informe, quien terminó el trabajo, la persona beneficiada, el documento terminado, a la persona interesada en que lo terminaran, el tiempo verbal pasado
Question 9
En «Me arreglaron el coche», interpretar me automáticamente como directo es incorrecto porque _____.
Options: arreglar nunca admite complementos, me solo puede ser un posesivo tónico, el coche ya es el complemento directo
Question 10
En un informe académico neutro, la revisión más adecuada de «Este alumno me lee una novela por semana» es _____ si me solo expresaba sorpresa del profesor.
Options: Este alumno me una novela lee por semana, Este alumno lee una novela por semana, Este alumno te me lee por semana una novela
Question 11
¿Por qué no conviene añadir dativos éticos como adorno a cualquier oración? _____.
Options: porque nunca pueden aparecer con un verbo conjugado, porque expresan implicación y pueden resultar coloquiales o forzados, porque sustituyen siempre al sujeto de la oración
Question 12
Distingue las lecturas: «Me prepararon la cena» suele destacar _____; «No me llegues tarde» destaca _____.
Options: una emoción sin efecto práctico, el beneficio para quien habla, el complemento directo cena, la implicación emocional de quien habla, la posesión de una parte del cuerpo, la recepción de un objeto
Question 13
Para distinguir dativos argumentales, de interés y éticos, la estrategia completa es _____.
Options: añadir un dativo → declararlo directo → ignorar el contexto, identificar complementos → interpretar la relación → eliminar el pronombre → revisar registro y variedad, buscar un poseedor → eliminar el verbo → escoger el registro
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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Implicación emocional y orden in everyday English.
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