Choisir une vue interne ou globale

Question 1

Distinguez les deux dimensions : le temps verbal _____ ; l’aspect grammatical _____.

Options: situe le procès par rapport à un repère, détermine sa durée objective, classe le sens lexical du verbe, fixe uniquement sa date, construit un point de vue sur son déroulement ou ses limites, indique toujours que le procès est achevé

Question 2

Interprétez la même durée : « De huit heures à midi, Nora rédigeait le rapport » laisse _____ ; « De huit heures à midi, Nora rédigea le rapport » présente _____.

Options: midi comme terme nécessaire, un résultat déjà acquis avant huit heures, l’achèvement du rapport hors champ, le travail comme un tout délimité, une activité sans aucune borne contextuelle, un état antérieur au travail

Question 3

Quel principe illustrent « Elle dirigea le service pendant vingt ans » et « À cet instant, la porte s’ouvrait lentement » ? La première saisit _____ ; la seconde montre _____.

Options: un procès forcément inachevé, une longue période comme un tout, une habitude sans limites, un résultat acquis avant la scène, une occurrence achevée vue après coup, un événement bref dans son déroulement

Question 4

Classez les types de procès avant toute conjugaison : « savoir la réponse » → _____ ; « marcher » → _____ ; « rédiger un rapport » → _____ ; « atteindre le sommet » → _____.

Options: état, activité, achèvement, accomplissement

Question 5

Comparez « il toussait » et « il toussa » : l’imparfait présente _____ ; le passé simple isole _____.

Options: une occurrence ponctuelle nécessairement unique, une phase, une habitude ou une série ouverte, un résultat antérieur, un état sans limites, une activité simultanée, une occurrence ou une série bornée

Question 6

Comparez l’accomplissement « écrire un rapport » : « elle écrivait un rapport » laisse _____ ; « elle écrivit un rapport » présente normalement _____.

Options: le résultat hors champ, le rapport déjà achevé avant l’écriture, un seuil ponctuel sans processus, une activité sans terme pertinent, le rapport comme achevé, un état de connaissance

Question 7

Le changement de temps réinterprète « savoir » : « il savait la réponse » décrit _____ ; « il sut la réponse » signifie souvent _____.

Options: un apprentissage ponctuel, une ignorance constatée actuellement, un état de connaissance en cours, qu’il l’apprit ou parvint à la connaître, qu’il répétait la réponse chaque soir, qu’il la connaîtra plus tard

Question 8

Pourquoi l’imparfait est-il dit imperfectif ? _____

Options: Il garantit que le procès n’a jamais fini., Il ouvre une vue interne sans poser les limites du procès., Il rassemble toujours le procès en un tout.

Question 9

Associez les emplois classiques de l’imparfait : « La salle était silencieuse » → _____ ; « Chaque soir, elle vérifiait les issues » → _____ ; « Quand l’alarme retentit, elle relisait » → _____ ; « Pendant que l’un parlait, l’autre écrivait » → _____.

Options: habitude comptée, événement saillant, description, habitude, résultat acquis, achèvement ponctuel, antériorité accomplie, procès en cours, conséquence future, succession globale, cause antérieure, simultanéité

Question 10

Dans « À dix-huit heures précises, le train entrait en gare », l’imparfait produit _____.

Options: une vue interne rapprochée de l’entrée du train, la preuve que le train n’est jamais arrivé, un résultat antérieur à dix-huit heures

Question 11

Dans « Deux jours plus tard, elle démissionnait », quel emploi reconnaît-on ? _____

Options: un passé antérieur, un imparfait narratif, un présent historique

Question 12

Que peut-on conclure de « De 2010 à 2015, elle dirigeait ce laboratoire » ? _____

Options: La direction continue nécessairement aujourd’hui., Aucune limite temporelle n’est indiquée., La période est bornée, sans que son terme soit présenté comme un événement saillant.

Question 13

Pour faire avancer une chronologie par événements délimités, un récit écrit emploie souvent _____ ; un récit courant lié au présent emploie souvent _____.

Options: le passé simple, l’imparfait descriptif, le plus-que-parfait, le passé antérieur littéraire, le passé composé, l’imparfait d’habitude

Question 14

Distinguez les ancrages : « Le comité adopta la mesure le 12 juin » relève _____ ; « Le comité a adopté la mesure » peut former _____.

Options: d’un bilan lié au présent, d’une description interne, d’un récit écrit détaché du présent, un bilan pertinent au moment où l’on parle, un arrière-plan sans résultat, une antériorité par rapport à un passé

Question 15

Pourquoi la vue globale n’implique-t-elle ni brièveté ni occurrence unique ? « Elle régna pendant un demi-siècle » saisit _____ ; « Il a souvent relu ce témoignage » rassemble _____.

Options: un état sans aucune limite, une longue période comme un tout, un instant ponctuel, une seule lecture obligatoire, une activité encore en cours, plusieurs lectures en une expérience