Interpréter et lever l’ambiguïté

Question 1

Une question rhétorique sert principalement à _____.

Options: faire entendre une affirmation sans attendre de réponse réelle, obtenir obligatoirement un oui ou un non, répéter uniquement un mot mal entendu

Question 2

L’affirmation implicite de « Qui voudrait perdre un tel droit ? » est que _____.

Options: une personne précise doit répondre, personne ne voudrait le perdre, tout le monde veut le perdre

Question 3

« Ne faut-il pas enfin choisir ? » affirme implicitement _____.

Options: que le choix est impossible, qu’il faut choisir maintenant, qu’il faut attendre sans décider

Question 4

« Comment ne pas se réjouir de cette nouvelle ? » signifie implicitement _____.

Options: qu’il est naturel de se réjouir, que personne ne se réjouit, que le locuteur demande une explication technique

Question 5

« À quoi bon repousser encore le vote ? » fait comprendre que _____.

Options: repousser le vote est obligatoire, repousser encore le vote ne servirait à rien, le vote est déjà terminé

Question 6

À l’écrit, une question rhétorique se termine toujours par _____.

Options: un point parce qu’elle affirme, aucun signe final, un point d’interrogation

Question 7

Une question rhétorique peut exercer une pression lorsqu’elle _____.

Options: présente une opinion comme évidente, demande ouvertement plusieurs explications possibles, répète seulement une heure mal entendue

Question 8

Après une panne du réseau, « Vous ne pouviez pas envoyer un message ? » peut être _____.

Options: uniquement une demande neutre sur la possibilité, une vraie question, un écho surpris ou un reproche rhétorique, toujours une confirmation avec n’est-ce pas

Question 9

Pour vérifier factuellement la panne de réseau, la formulation la plus neutre est _____.

Options: Vous auriez pu faire un effort, non ?, Qui pourrait croire que le réseau était coupé ?, Aviez-vous encore accès au réseau ?

Question 10

Pour formuler sans ambiguïté le reproche dans cette situation, écrivez _____.

Options: Vous auriez dû prévenir l’équipe., Aviez-vous accès au réseau ?, Pourriez-vous préciser la panne ?

Question 11

Le technicien vient de vous dire : « La coupure a duré vingt minutes. » Vous avez mal entendu la durée et lui demandez de la répéter : choisissez _____.

Options: Pourquoi vingt minutes ?, Vous avez dit vingt minutes ?, Vingt minutes est la bonne durée, n’est-ce pas ?

Question 12

Vous pensez connaître la durée de la coupure et voulez la faire valider. Choisissez _____.

Options: Vous avez dit combien de minutes ?, Que gagnerions-nous à attendre ?, La coupure a duré vingt minutes, n’est-ce pas ?

Question 13

Pour inviter l’auditoire à réfléchir sans attendre une réponse factuelle, choisissez _____.

Options: Que gagnerions-nous à ignorer cette alerte ?, La coupure a duré vingt minutes, non ?, Vous avez dit vingt minutes ?

Question 14

Pour obtenir une explication réellement ouverte, choisissez _____.

Options: À quoi bon expliquer cette panne ?, Pourquoi le réseau a-t-il cessé de fonctionner ?, Cette panne est inacceptable, n’est-ce pas ?

Question 15

Dans l’entretien avec le responsable, plutôt que « Vous admettez cette négligence, n’est-ce pas ? », préférez _____.

Options: Vous reconnaissez forcément votre faute, non ?, Qui pourrait nier votre négligence ?, Comment expliquez-vous cette négligence ?