Relative, congiunzioni e responsabilità

Completa relative e subordinate secondo esistenza del referente, rapporto logico e responsabilità argomentativa.

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Question 1

Il tecnico è già individuato: «Cerco il tecnico che _____ il sistema». Il profilo è invece ancora da trovare: «Cerco un tecnico che _____ il sistema».

Options: conosce, conoscesse, conoscerebbe, conosceva, conosca, conoscerà

Question 2

Il primo referente esiste: «C’è un filtro che _____ le impurità». Il secondo viene negato: «Non c’è un filtro che _____ ogni contaminante».

Options: riducano, ridurrebbe, riduce, elimini, eliminava, elimineranno

Question 3

Con il superlativo e una valutazione retrospettiva: «È la soluzione più elegante che io _____ finora».

Options: avessi esaminati, abbia esaminato, avrei esamina

Question 4

Completa le relative non identificate: «_____ esperienza può candidarsi»; «Non accetteremo nulla che _____ l’imparzialità».

Options: Chiunque ha, Chiunque avrebbe, Chiunque abbia, comprometta, comprometteva, comprometterà

Question 5

L’accuratezza del dato è acquisita, ma non basta a sostenere la conclusione: «Sebbene il dato _____ accurato, l’argomento resta debole».

Options: è, sia, sarebbe

Question 6

La frase presenta la causa come un dato assunto: «Poiché il dato _____ accurato, possiamo procedere».

Options: sia, fosse, è

Question 7

Completa i due rapporti temporali: «Interveniamo prima che la situazione _____»; «Decideremo dopo che _____ tutti gli allegati».

Options: peggiori, peggiora, peggiorerà, avessimo esaminato, avremo esaminato, esaminassimo

Question 8

«Rivedo il calcolo perché _____ un errore» presenta una causa reale; «Ti mando il calcolo perché tu _____ verificarlo» presenta uno scopo.

Options: contenesse, conterrebbe, contiene, possa, puoi, potrai

Question 9

In «Ammettiamo che il campione sia rappresentativo», l’autore non dichiara vera la premessa: la assume provvisoriamente come _____.

Options: dato definitivamente provato, ipotesi di lavoro, errore già confutato

Question 10

Completa il contrasto. Per riconoscere un fatto: «Ammetto che il calcolo _____ corretto». Per introdurre una premessa provvisoria: «Ammettiamo che il calcolo _____ corretto».

Options: fosse, sarebbe, è, sia, sono, essere

Question 11

Completa due istruzioni argomentative: «Si supponga che le variabili _____ indipendenti»; «Posto che il contratto _____ valido, resta da definirne la durata».

Options: sono, siano, sarebbero state, è, sarebbe, sia

Question 12

L’alternanza è ammessa. In una domanda indiretta neutra, vicina a «Il sensore funziona?»: «Non sappiamo se il sensore _____». In una relazione sorvegliata che mette in rilievo l’incertezza: «Resta da stabilire se il sensore _____».

Options: funziona, funzionavano, funzioneresti, funzionerà certamente, funzioni

Question 13

Quando indicativo e congiuntivo non producono una differenza di significato decisiva nelle interrogative indirette, un testo tecnico deve soprattutto _____.

Options: usare sempre l’indicativo colloquiale, cambiare modo in ogni frase, mantenere una scelta coerente

Question 14

Completa la diversa responsabilità delle due conclusioni: «L’analisi dimostra che il metodo _____ inefficace»; «L’analisi suggerisce che il metodo _____ essere inefficace».

Options: è, siano inefficace, sarebbe, può certamente, possa, potrebbe che

Question 15

In un testo formale, i dati accertati sono normalmente esposti all’_____; le valutazioni richiedono una reggente appropriata e spesso il _____; le ipotesi vanno introdotte con _____; i contenuti attribuiti richiedono _____.

Options: condizionale, imperativo, indicativo, congiuntivo, infinito, participio, un aggettivo elegante, una formula esplicita, una virgola casuale, un verbo senza soggetto, un congiuntivo isolato, un riferimento alla fonte

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Relative, congiunzioni e responsabilità in everyday English.

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