Controllo, tempo e gerundio sospeso

Individua il soggetto implicito, scegli gerundio semplice o composto e ripara le costruzioni sospese.

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Question 1

Nella costruzione prototipica, il soggetto sottinteso del gerundio coincide con _____.

Options: il nome più vicino, il soggetto della frase principale, l’oggetto diretto

Question 2

In «Uscendo dall’ufficio, Marta incontrò Luca», chi usciva dall’ufficio? _____.

Options: Luca, Marta, l’ufficio

Question 3

I revisori avevano letto prima di formulare le osservazioni: «_____ il rapporto, i revisori formularono le osservazioni».

Options: Leggendo nello stesso momento, Avendo letto, Essendo letto

Question 4

Paolo si accorse dell’errore prima di correggere il dato: «_____ dell’errore, Paolo corresse il dato».

Options: Accorgendolo, Essendo accortosi, Essendosi accorto

Question 5

In «Camminando, riflettevo», il soggetto non scritto della principale è recuperato dalla forma verbale e corrisponde a _____; quindi _____ camminava e rifletteva.

Options: lui, noi, io, il lettore, una persona diversa

Question 6

Abbina forma e tempo relativo: gerundio semplice → _____; gerundio composto → _____.

Options: anteriorità compiuta, simultaneità o circostanza non anteriore, posteriorità obbligatoria, contemporaneità, posteriorità, anteriorità

Question 7

Marta e Giulia partirono presto e poi arrivarono in orario: «_____ presto, Marta e Giulia arrivarono in orario».

Options: Avendo partite, Essendo partiti, Essendo partite

Question 8

In «Arrivando in stazione, il treno era già partito», la sintassi sembra attribuire l’arrivo _____; per questo si parla di gerundio _____.

Options: al viaggiatore sottinteso, al treno, alla stazione, assoluto, composto, sospeso

Question 9

Il viaggiatore è io e il treno era già partito. Ripara esplicitando il soggetto corretto: _____.

Options: Arrivando in stazione, il treno era già partito, Quando il treno arrivava in stazione, ero partito, Quando sono arrivato in stazione, il treno era già partito

Question 10

Ripara «Leggendo il rapporto, gli errori diventano evidenti» mantenendo il gerundio: _____.

Options: Leggendo il rapporto, gli errori leggono, Il rapporto leggendo, gli errori sono letti, Leggendo il rapporto, notiamo gli errori

Question 11

In un testo sorvegliato, sostituisci il controllore generico poco definito: «Percorrendo il sentiero, si vede il lago» → _____.

Options: Percorrendo il sentiero, il lago vede, Quando si percorre il sentiero, si vede il lago, Il sentiero, percorrendo, vede il lago

Question 12

Perché «Seguendo queste istruzioni, il modulo può essere compilato in pochi minuti» è problematica? Formalmente il controllore sembra essere _____, ma chi segue le istruzioni è _____.

Options: l’utente, il modulo, le istruzioni, il tempo

Question 13

Ripara la stessa istruzione nominando l’agente: _____.

Options: Seguendo queste istruzioni, il modulo può essere compilato, L’utente, il modulo seguendo, è compilato, Seguendo queste istruzioni, l’utente può compilare il modulo in pochi minuti

Question 14

Conserva la passiva ma rendi esplicita la condizione impersonale: _____.

Options: Seguendo queste istruzioni, il modulo può compilarsi da solo, Se si seguono queste istruzioni, il modulo può essere compilato in pochi minuti, Il modulo seguendo le istruzioni può essere compilato

Question 15

Rivedi l’istruzione da manuale «Premendo il pulsante, il sistema si avvia»: _____.

Options: Premendo il pulsante, il sistema si avvia da premere, Il sistema preme il pulsante e si avvia, Quando si preme il pulsante, il sistema si avvia

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Controllo, tempo e gerundio sospeso in everyday English.

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