Resolve ambiguidades de ligação, confirma relações locais de modo e tempo e escolhe uma revisão coerente com o género.
Practice 2 of 2
Question 1
Em «A coordenadora disse que o júri recusou o projeto que o candidato apresentou por falta de provas», o grupo final pode ligar-se à _____ ou à _____; a posição final não fixa o alcance.
Options: recusa, pontuação apenas, pessoa verbal, coordenação, apresentação, oração principal inteira apenas
Question 2
Para indicar inequivocamente que faltavam provas ao júri, escreve-se «A coordenadora disse que, _____, o júri recusou o projeto apresentado pelo candidato». O deslocamento fixa o modificador junto da _____.
Options: sem que o candidato, por falta de provas, que o júri, apresentação, recusa, coordenação
Question 3
Se o sentido pretendido é que o candidato entregou uma versão incompleta, a revisão segura é «o júri recusou o projeto, que o candidato _____ sem _____ necessárias».
Options: recusara, apresentara, avaliará, as provas, o júri, a recusa
Question 4
«A presidente não declarou que o contrato caducara» nega _____; «A presidente declarou que o contrato não caducara» nega _____.
Options: a caducidade apenas, o ato de declarar, o sujeito do contrato, a caducidade, a existência da presidente, o ato de falar
Question 5
Em períodos densos, modais, quantificadores e advérbios podem ter alcance _____ ou _____; por isso, a proximidade linear não basta para decidir o domínio.
Options: local, alfabético, fonético, amplo, silábico, semântico inexistente
Question 6
«O conselho informou a ministra de que a assessora corrigiria o seu discurso» não identifica com segurança a possuidora. Para indicar a ministra, substitui-se «seu» por _____; a solução segura é _____ o possuidor.
Options: «o seu discurso» novamente, «o discurso da ministra», «esse» sem nome, apagar, nomear, pluralizar
Question 7
Em «A direção duvidava de que o parecer fosse conclusivo», a expressão «duvidava de que» seleciona o modo _____; a forma adequada no passado é _____.
Options: indicativo obrigatório, conjuntivo, imperativo, «é», «será», «fosse»
Question 8
Na sequência «o parecer que a equipa recebera», «recebera» situa a receção _____ do momento passado de «duvidava» e a relativa retoma _____.
Options: antes, depois no futuro, sem tempo, «direção», «equipa» como possuidor, «parecer»
Question 9
Em «duvidava de que o parecer fosse suficiente para que a equipa _____», «para que» introduz _____ e seleciona o conjuntivo «avançasse».
Options: avançava, avançará, avançasse, finalidade, causa factual, coordenação
Question 10
Se «A direção duvidava» passar ao presente «A direção duvida», uma perspetiva também presente pode exigir «de que o parecer _____ suficiente para que a equipa _____».
Options: fosse ontem, seja, será necessariamente, avançasse sempre, avançou, avance
Question 11
O conector mais próximo _____ sempre rege o verbo seguinte. Antes de decidir modo, tempo ou antecedente, é preciso delimitar a oração e identificar _____.
Options: não, vai, deve, o seu núcleo, a palavra mais longa, a última vírgula
Question 12
Em textos jurídicos e académicos, a hipotaxe pode delimitar _____, exceções e fontes na mesma proposição; a acumulação, porém, pode ocultar o núcleo _____.
Options: condições, apenas adjetivos, sons vocálicos, narrativo futuro, normativo, fonológico
Question 13
Num período literário, várias subordinadas iniciais podem atrasar _____ e construir espera formal. Dividi-las automaticamente em frases independentes reduziria _____ deliberada.
Options: a oração principal, todos os sujeitos, a ortografia, a espera, a concordância, a referência nominal
Question 14
Parataxe e hipotaxe _____ versões superior e inferior da mesma informação. A parataxe cria golpes autónomos e deixa relações por _____; a hipotaxe hierarquiza-as.
Options: não são, são sempre, deixaram de ser, copiar, inferir, conjugar
Question 15
Uma revisão responsável identifica a principal, associa cada subordinada ao seu suporte, verifica antecedentes, alcance, tempos e modos e compara divisão com _____. A densidade deve ser mantida quando produzir precisão, ritmo ou _____.
Options: apagamento de verbos, ramificação à direita, retirada de todas as vírgulas, perspetiva, erro, ambiguidade involuntária
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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Alcance, referência e revisão in everyday English.
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