Função, preposição e uso lexical

Completa os plurais e o percurso de decisão, distinguindo especificação, preposição e formas fixadas pelo uso.

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Question 1

Quando o segundo nome especifica a função, o tipo ou a finalidade do primeiro, normalmente _____, enquanto o segundo _____.

Options: varia apenas o primeiro nome, variam os dois nomes, varia apenas o segundo nome, recebe sempre dois plurais, fica normalmente invariável, transforma-se num verbo

Question 2

O glossário destaca três _____ que orientam a leitura do capítulo.

Options: palavra-chave, palavra-chaves, palavras-chave

Question 3

A marinha recebeu dois _____ destinados à formação de cadetes.

Options: navios-escola, navio-escolas, navio-escola

Question 4

A polícia desativou duas _____; no mercado, comprámos três _____.

Options: bomba-relógios, bombas-relógio, bomba-relógio, peixe-espadas, peixe-espada, peixes-espada

Question 5

Quando os nomes estão ligados por uma preposição expressa ou subentendida, normalmente flexiona-se _____.

Options: o primeiro nome, todos os nomes, apenas a preposição

Question 6

A pastelaria preparou vários _____ para a festa.

Options: pão de lós, pães de ló, pão de ló

Question 7

Ao longo dos anos, os pequenos _____ permitiram financiar o projeto.

Options: pé-de-meias, pé-de-meia, pés-de-meia

Question 8

O contrato prevê trabalho em dois _____ consecutivos.

Options: fins de semana, fim de semanas, fim de semana

Question 9

O hífen não determina a flexão: em «segundas-feiras» variam _____; em «guarda-sóis», _____; em «palavras-chave», _____; em «pães de ló», _____.

Options: apenas o primeiro, os dois elementos, apenas o segundo, os dois nomes

Question 10

A relação interna explica a diferença: em «cantor-compositor», _____; em «navio-escola», _____.

Options: apenas o segundo varia, apenas o primeiro varia, os dois nomes variam, apenas o primeiro nome varia, os dois nomes variam sempre, apenas o segundo nome varia

Question 11

Em alguns compostos de nome + nome, o uso _____; por isso, uma variante atestada deve ser avaliada _____.

Options: segue sempre uma única fórmula, pode oscilar, ignora sempre o primeiro nome, como erro em todas as variedades, sem consultar o uso, à luz da palavra e da variedade

Question 12

Para escolher o plural num texto formal quando a análise admite mais de uma opção, deves _____.

Options: consultar uma obra de referência, acrescentar sempre «-s» aos dois nomes, decidir apenas pela presença do hífen

Question 13

A sequência de análise consiste em _____ a estrutura gramatical e em _____ se o uso lexical segue a regularidade esperada.

Options: imaginar apenas, identificar primeiro, evitar observar, adivinhar antes, nunca verificar, confirmar depois

Question 14

No percurso de decisão, se o composto está numa só palavra, flexiona-se _____; se começa por verbo ou elemento invariável, normalmente _____; se tem elementos variáveis coordenados, _____; com segundo nome especificador ou preposição, normalmente _____.

Options: o final, cada elemento antigo, apenas o início, não varia nenhum elemento, flexiona-se o último elemento, flexionam-se sempre os dois, flexiona-se só a preposição, nenhum recebe plural, flexionam-se ambos, flexiona-se o primeiro elemento, flexiona-se apenas o hífen, apaga-se o segundo elemento

Question 15

Aplica três padrões diferentes: duas _____, vários _____ e três _____.

Options: obra-primas, obras-primas, obra-prima, guardas-chuvas, guarda-chuva, guarda-chuvas, navios-escola, navio-escolas, navio-escola

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Função, preposição e uso lexical in everyday English.

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