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対象を主題にする受身

物や制度を中心に述べる受身と、行為者の示し方を選んでください。

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Question 1

帰り道で雨_____降られて、服がぬれてしまいました。

Options: から, に, によって

Question 2

「強風で窓ガラスが割れました」と「大雨によって試合が中止されました」を比べると、自然現象が原因の出来事を_____。

Options: 必ず受身で述べます, 受身で述べることはできません, 自動詞で述べる場合も、受身で述べる場合もあります

Question 3

この児童書は、二人の作家_____共同作品です。

Options: による, によって, により

Question 4

新しい校則は生徒会と教員_____決められました。

Options: による, によって, に対する

Question 5

「私は先生に褒められました」と「この装置は研究チームによって開発されました」では、「先生」と「研究チーム」は_____。

Options: どちらも動作を受けた側です, 前者は動作を受けた側で、後者は動作をした側です, どちらも動作をした側です

Question 6

これは大学の研究班_____新しい検査法の開発です。

Options: による, によって, により

Question 7

「この条例は市の議会によって承認されました」の「によって」が示すのは_____です。

Options: 動作の対象, 行為者, 原料

Question 8

報告書には「新しい制度が市議会_____承認されました」と記されています。

Options: による, によっての, により

Question 9

案内には、説明会の日時だけが記されています。「説明会は金曜日に開かれます。」この文では、説明会を開く行為者が_____。

Options: 省かれています, 「に」で示されています, 「によって」で示されています

Question 10

この水質測定装置は、大学の研究チーム_____開発されました。

Options: から, によって, に対して

Question 11

私は先生_____日記を勝手に読まれて、嫌な思いをしました。

Options: によって, において, に

Question 12

兄は隣の客_____足を踏まれて、思わず声を上げました。

Options: に, によって, から

Question 13

利用規約には「登録後、個人情報は安全に管理されます」とあります。この文が中心に伝えているのは_____です。

Options: 管理する担当者の氏名, 情報の扱い方, 登録する利用者の氏名

Question 14

大学_____私の自宅に、日程変更の通知が届きました。

Options: から, による, に

Practice 対象を主題にする受身 with this interactive fill-in-the-blank exercise of 14 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.

Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using 対象を主題にする受身 in everyday Japanese.

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