Question 1
Het concept is al besproken. ‘De onderzoeker heeft _____ toegestuurd.’
Options: het gisteren aan de redacteur, gisteren het aan de redacteur, aan de redacteur gisteren het
Vul de zin of analyse aan. Let op de genoemde context: een gebruikelijke volgorde is niet automatisch de enige grammaticale volgorde.
Question 1
Het concept is al besproken. ‘De onderzoeker heeft _____ toegestuurd.’
Options: het gisteren aan de redacteur, gisteren het aan de redacteur, aan de redacteur gisteren het
Question 2
Ook de regionale partners kregen bericht, maar van geen enkele groep werd advies gevraagd. ‘De organisatie heeft _____.’
Options: alleen de lokale partners geïnformeerd, de lokale partners alleen geïnformeerd, niet de lokale partners geïnformeerd
Question 3
Het gaat om een al genoemd adres. Beide objectvoornaamwoorden blijven onbeklemtoond: ‘De assistent heeft _____ gegeven.’
Options: het haar gisteren, haar het gisteren, haar gisteren het
Question 4
De bestaande regeling is al besproken; het model wordt voor het eerst genoemd: ‘Zij heeft de bestaande regeling vervolgens met een volledig nieuw model vergeleken.’ De plaats van de twee aanvullingen _____.
Options: bewijst dat een voorzetselgroep nooit vóór een lijdend voorwerp mag staan, maakt de bestaande regeling noodzakelijk tot de contrasterende focus, past bij de tendens om bekende informatie vóór nieuwe informatie te plaatsen
Question 5
Het voorstel verdient meer aandacht. ‘We hebben _____ nagedacht.’
Options: er na de vergadering nog lang erover, er na de vergadering nog lang over, er na de vergadering over nog lang
Question 6
Vergelijk ‘De docent heeft ons de nieuwe procedure uitgelegd’ met ‘De docent heeft het ons uitgelegd’. Alle voornaamwoorden zijn onbeklemtoond. Het verschil in objectvolgorde laat zien dat _____.
Options: een volledige naamwoordgroep en een licht voornaamwoord verschillende ordeningspatronen toelaten, het persoonsobject bij dit werkwoord altijd vóór het zaakobject moet staan, het zaakobject bij dit werkwoord altijd vóór het persoonsobject moet staan
Question 7
Een voorstel van een bewoner is al uitvoerig besproken. De voorzitter verwijst opnieuw naar datzelfde voorstel: ‘We hebben _____ gesproken.’
Options: over inmiddels er uitvoerig, er inmiddels uitvoerig over, inmiddels er over uitvoerig
Question 8
Het besluit is al genoemd; de ontvangers worden nu voor het eerst beschreven. ‘De voorzitter heeft _____ meegedeeld.’
Options: aan alle winkeliers die door de langdurige sluiting van de brug inkomsten verliezen vervolgens het, vervolgens aan alle winkeliers die door de langdurige sluiting van de brug inkomsten verliezen het, het vervolgens aan alle winkeliers die door de langdurige sluiting van de brug inkomsten verliezen
Question 9
‘De secretaris heeft niet alle leden geïnformeerd.’ Door de plaats van de ontkenning vóór de kwantor volgt uit deze zin dat _____.
Options: minstens één lid geen bericht heeft gekregen, geen enkel lid bericht heeft gekregen, ieder lid bericht heeft gekregen, maar niemand advies heeft gegeven
Question 10
‘Vandaag bespreken we _____, niet het hoofdrapport.’
Options: de alleen technische bijlage, alleen de technische bijlage, de technische alleen bijlage
Question 11
Het extra gesprek is al genoemd. Beide objectvoornaamwoorden blijven onbeklemtoond: ‘De mentor heeft _____ aangeboden.’
Options: hun het gisteren, hun gisteren het, het hun gisteren
Question 12
Vergelijk ‘Zelfs de directie heeft het rapport gelezen’ met ‘De directie heeft zelfs het rapport gelezen’. Bij nadruk op de direct volgende naamwoordgroep verschuift de focus van _____.
Options: de onverwachte lezer naar het onverwachte tijdstip, het onverwachte leesobject naar de onverwachte lezer, de onverwachte lezer naar het onverwachte leesobject
Practice Objecten ordenen: binding en informatiewaarde with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Objecten ordenen: binding en informatiewaarde in everyday Dutch.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.