Question 1
„Gdy milkną świadkowie, gdy znikają dokumenty, gdy zaciera się pamięć, obowiązkiem badacza jest pytać”. Powtórzenie słowa „gdy” na początku kolejnych członów to _____.
Options: puenta, anafora, dział kompozycyjny
Uzupełnij zdania i uwagi redakcyjne. Uwzględnij wskazaną funkcję retoryczną, składnię oraz przeznaczenie tekstu.
Question 1
„Gdy milkną świadkowie, gdy znikają dokumenty, gdy zaciera się pamięć, obowiązkiem badacza jest pytać”. Powtórzenie słowa „gdy” na początku kolejnych członów to _____.
Options: puenta, anafora, dział kompozycyjny
Question 2
„Skoro mieszkańcy zgłosili uwagi i skoro eksperci wskazali zagrożenia, zmieńmy projekt”. Ujęcie obu przesłanek w podobny schemat składniowy stanowi _____.
Options: gradację zarzutów, antytezę przesłanek, paralelizm składniowy
Question 3
„Zaczęło się od opóźnień w korespondencji, potem zabrakło środków na pomoc, aż wreszcie poszkodowani zostali bez schronienia”. Zestawienie kolejnych następstw zaniedbań realizuje _____.
Options: gradację, anaforę, paralelizm
Question 4
„Jeżeli nie sprawdzono danych, jeżeli pominięto świadków, jeżeli wreszcie ukryto wyniki, to nie jest drobne przeoczenie, lecz świadome wprowadzenie odbiorców w błąd”. Słowo „wreszcie” zapowiada tu _____.
Options: początek niezwiązanego wątku, kulminacyjny element wyliczenia zarzutów, wycofanie wcześniejszych zarzutów
Question 5
Autor odrzuca łagodną ocenę i zastępuje ją ostrzejszą. Wybierz zakończenie: „Jeżeli zarząd świadomie zataja zagrożenie, to nie popełnia zwykłej pomyłki, _____”.
Options: ponieważ naraża ludzi na niebezpieczeństwo, chociaż naraża ludzi na niebezpieczeństwo, lecz naraża ludzi na niebezpieczeństwo
Question 6
Uzupełnij zapis okresu zakończonego wezwaniem: „Skoro zawiedliśmy mieszkańców, musimy odbudować zaufanie _____”.
Options: , które utraciliśmy, które utraciliśmy, ; które utraciliśmy
Question 7
Pierwsza część okresu ma trzydzieści słów, druga siedem, a przejście od przesłanek do tezy jest czytelne. Sama nierówna długość części _____.
Options: wyklucza dwudzielność okresu, nie wyklucza ani dwudzielności, ani rytmu, wymaga dodania słów do krótszej części
Question 8
Wybierz zapis zgodny ze składnią: „Jeżeli chcemy ograniczyć hałas _____ jeżeli zależy nam na czystym powietrzu, to rozbudujmy sieć tramwajową”.
Options: i,, , i, i
Question 9
„Jeżeli konsultacje mają być uczciwe i jeżeli każdy głos ma się liczyć, to udostępnijmy dokumenty przed spotkaniem”. Przecinek przed „to” _____.
Options: zamyka blok równorzędnych zdań warunkowych, oddziela podmiot od orzeczenia, oddziela drugie zdanie warunkowe od pierwszego
Question 10
„Jedni popierają zakaz, ponieważ obawiają się hałasu; inni go odrzucają, ponieważ bronią swobody spotkań”. Średnik przede wszystkim _____.
Options: czyni drugie stanowisko wnioskiem z pierwszego, rozdziela rozbudowane człony współrzędne z własnymi przecinkami, sam przekształca wypowiedź w okres retoryczny
Question 11
Uzupełnij zapis zgodnie ze składnią: „Skoro zmiany dotyczą całego miasta, plan _____ szerokich konsultacji”.
Options: obejmujący wszystkie dzielnice, wymaga, , obejmujący wszystkie dzielnice wymaga, obejmujący wszystkie dzielnice wymaga
Question 12
Krótki komunikat ma przekazać wyłącznie godzinę zamknięcia urzędu. Wersja z długim poprzednikiem opóźnia odnalezienie tej informacji. Najtrafniejsza decyzja redakcyjna to _____.
Options: skrócenie wypowiedzi zgodnie z funkcją komunikatu, przeniesienie godziny na koniec jako puenty po rozbudowanym uzasadnieniu, zachowanie całej treści i zastąpienie części przecinków średnikami
Practice Rytm, znaki i siła zakończenia with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Rytm, znaki i siła zakończenia in everyday Polish.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.