Co mówiący chce przekazać?

Question 1

Reporter nie zna nazwiska autora projektu. Pyta: „Kto opracował ten projekt?” i zapisuje otrzymane nazwisko. Pytanie służy tu _____.

Options: wyrażeniu oczywistej dla wszystkich oceny, uzyskaniu informacji, narzuceniu negatywnej oceny projektu

Question 2

Po prezentacji dowodów zaniedbań mówczyni pyta: „Czy można to nazwać rzetelną pracą?”. Nie czeka na reakcję i kończy krytyczne wystąpienie. Przekazuje sąd: _____.

Options: Była to rzetelna praca, Nie potrafię ocenić rzetelności tej pracy, Nie była to rzetelna praca

Question 3

Koordynatorka mówi: „Popierasz nasz plan, prawda?” i czeka, aż współpracownik zadeklaruje swoje stanowisko. Jest to pytanie _____.

Options: sugerujące odpowiedź i wymagające reakcji, retoryczne, niewymagające reakcji, neutralne, pozbawione sugestii

Question 4

Autor felietonu pisze: „Któż chciałby mieszkać przy nieustannie hałaśliwej drodze?”. Od razu przechodzi do argumentów za ograniczeniem ruchu. Pytanie _____.

Options: wyłącznie prosi czytelników o podanie nazwisk, zarazem przekazuje ocenę i podsuwa odpowiedź, musi być informacyjne, skoro sugeruje odpowiedź

Question 5

Archiwistka musi ustalić, kto otworzył szafę. Pyta: „Kto miał klucz?”. Później, gdy wszyscy już wiedzą, że klucz miał tylko dyrektor, komentuje tymi samymi słowami jego zaprzeczenia. Zmiana funkcji wynika z _____.

Options: samej obecności znaku zapytania, obowiązkowej retoryczności słowa „kto”, kontekstu i wspólnej wiedzy rozmówców

Question 6

Organizatorka widzi, że sala jest pełna, a dodatkowe krzesła blokowałyby wyjście. Odrzucając pomysł wpuszczenia kolejnej grupy, pyta: „Czy zmieścimy tu jeszcze trzydzieści osób?”. Sens pytania brzmi: _____.

Options: Nie ma tu miejsca dla kolejnej grupy, Należy policzyć osoby w kolejce, zanim zajmiemy stanowisko, Dodatkowa grupa bez problemu się zmieści

Question 7

W apelu o dostępne urzędy działaczka pyta: „Kto z nas nie chce samodzielnie załatwiać swoich spraw?”. Przedstawia tę potrzebę jako wspólną. Jej sens to: _____.

Options: Nikt nie chce samodzielnie załatwiać swoich spraw, Wszyscy chcemy samodzielnie załatwiać swoje sprawy, Trzeba ustalić nazwiska osób, które potrzebują pomocy

Question 8

Po zakończeniu sporu mediator mówi: „Po co na nowo szukać winnych?”, po czym proponuje wspólną pracę nad rozwiązaniem. Podważa przede wszystkim _____.

Options: możliwość ustalenia nazwisk uczestników, wartość wspólnego rozwiązania, sens ponownego szukania winnych

Question 9

Po opisaniu upokarzania pacjentów komentatorka wykrzykuje: „Jak można odmawiać ludziom podstawowej pomocy?”. Nie pyta o procedurę odmowy, lecz wyraża _____.

Options: oburzenie takim postępowaniem, uznanie dla sprawności procedury, niepewność co do technicznych etapów odmowy

Question 10

Badacz pokazuje serię zgodnych pomiarów i kończy wywód: „Czy te dane nie potwierdzają naszej hipotezy?”. Traktuje wynik jako rozstrzygający. Pytanie ma _____.

Options: wycofać przedstawioną hipotezę, wzmocnić przedstawiony argument, poinformować o braku jakichkolwiek pomiarów

Question 11

Mówca pyta retorycznie: „Któż odrzuciłby tak korzystną zmianę?”. Część słuchaczy nadal się sprzeciwia. Pytanie pokazuje, że mówca _____.

Options: udowodnił jednomyślność wszystkich słuchaczy, neutralnie bada liczbę przeciwników, przedstawia swoją ocenę jako oczywistą

Question 12

Przemawiająca przypomina, że wspólny wysiłek uratował bibliotekę, i pyta: „Kto zebrał środki, jeśli nie my?”. Natychmiast dziękuje zespołowi. W tym kontekście przekazuje: _____.

Options: To my zebraliśmy środki, Nikt nie zebrał środków, Nie wiadomo, kto zebrał środki