Stum h, d og v i hverdagsord

Question 1

I spørreordene hvor og hvilken skriver vi _____, men uttaler vanligvis ikke denne bokstaven.

Options: v, h, r

Question 2

I setningen Hun kan hjelpe sammenligner vi h-en i hun og hjelpe. Den er vanligvis _____.

Options: stum i begge ordene, stum bare i det første ordet, stum bare i det siste ordet

Question 3

I leksjonens uttale hører vi h-en i _____.

Options: hatt, hvem, hjem

Question 4

Når vi sier god og brød med uttalen fra leksjonen, er d-en _____.

Options: stum bare i det første ordet, uttalt i begge ordene, stum i begge ordene

Question 5

I setningen Du kan bli med sammenligner vi d-en i du og med. Med uttalen fra leksjonen hører vi den _____.

Options: i begge ordene, bare i det første ordet, bare i det siste ordet

Question 6

I kald, kveld og kalde er _____ vanligvis stum i uttalen fra leksjonen.

Options: d, l, ingen bokstav

Question 7

Når vi sier land og hund med uttalen fra leksjonen, hører vi vanligvis _____.

Options: både n-lyden og d-lyden, d-lyden, men ikke n-lyden, n-lyden, men ikke d-lyden

Question 8

Sammenlign d-en i bord, ord og dag. Med uttalen fra leksjonen er den vanligvis stum i _____.

Options: de to første ordene, alle tre ordene, bare det siste ordet

Question 9

I godt og rødt hører vi vanligvis _____ til slutt, uten en egen d-lyd.

Options: en t-lyd, en d-lyd, både en d-lyd og en t-lyd

Question 10

D-en uttales vanligvis i alle ordene i gruppen _____.

Options: god, brød, med, du, dame, kunde, land, hund, bord

Question 11

Sammenlign v-en i selv, halv og tolv. Med uttalen fra leksjonen er den vanligvis _____.

Options: uttalt i alle tre ordene, stum i alle tre ordene, stum bare i det siste ordet

Question 12

Selv om ordet har lv, uttaler vi vanligvis v-en i _____.

Options: elv, selv, tolv