Question 1
في وصف أدبي لقلم قصير، أراد الكاتب تصغير «قَلَم» على وزن فُعَيْل، فكتب: _____.
Options: قُلَيْم, قَلِيم, قُلَيِّم
اختر الصيغة أو العبارة التي تتمّم كل جملة بدقة.
Question 1
في وصف أدبي لقلم قصير، أراد الكاتب تصغير «قَلَم» على وزن فُعَيْل، فكتب: _____.
Options: قُلَيْم, قَلِيم, قُلَيِّم
Question 2
اختار القاص تصغير «جَبَل» في وصف منظر متخيّل، فكتب: _____.
Options: جُبَيِّل, جَبِيل, جُبَيْل
Question 3
عند تحليل «دُرَيْهِم» في نص عن النقود القديمة، نجد أنه على وزن _____.
Options: فُعَيْل, فُعَيْعِل, فُعَيْعِيل
Question 4
في تمرين صرفي على «عُصْفُور»، الصيغة التي تحقق التصغير والتحول المطلوب في حرف المد هي _____.
Options: عُصَيْفِير, عُصَيْفُور, عُصَيْفِر
Question 5
أرادت مؤلفة حكاية تصغير «وَرْدَة» مع إبقاء علامة التأنيث، فالصيغة هي _____.
Options: وُرَيْد, وَرِيدَة, وُرَيْدَة
Question 6
في مراجعة تصغير «دَار»، الصيغة التي تجمع رد الألف إلى أصلها وظهور تاء التأنيث هي _____.
Options: دُوَيْر, دُيَيْرَة, دُوَيْرَة
Question 7
طلب المحرر تصغير كلمة «بَاب» في حكاية، مع رد ألفها إلى الواو التي هي أصلها. يكتب _____.
Options: بُيَيْب, بُوَيْب, بُوَيِّب
Question 8
في حكاية عن الحيوانات، صغّر الكاتب اسم «كَلْب»، فاختار الصيغة _____.
Options: كَلِيب, كُلَيْب, كُلَيِّب
Question 9
صغّرت الكاتبة اسم «غُرْفَة» في وصف منزل متخيّل، فكتبت _____.
Options: غُرَيْفَة, غُرَيْفِة, غُرَيْف
Question 10
وجد محقق في مخطوط قديم اسم إشارة مصغّرًا ثابتًا في النسخ. عند التعليق على جواز القياس على هذه الصيغة، يصنّفها ضمن _____.
Options: النماذج القياسية لتصغير أسماء الإشارة في الكتابة المعاصرة, التسميات المعجمية المحايدة من نوع بحيرة وكتيّب, الصيغ التراثية الخاصة التي تشرح في مواضعها
Question 11
أمام طالبة ثلاثة أسماء: «قنديل» و«سفرجل» و«عنكبوت». الاسم الذي يطابق نطاق فُعَيْعِيل في جدول الدرس، دون الحاجة إلى قاعدة أخرى، هو _____.
Options: قنديل, سفرجل, عنكبوت
Question 12
في قول الأب لابنه «يا بُنَيَّ، اعتن بصحتك»، تدل الإضافة إلى ياء المتكلم على أن المقصود بالنداء هو _____.
Options: ابن المخاطب, ابن المتكلم, ابن الغائب
Practice بناء المصغّر وحدود القياس with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using بناء المصغّر وحدود القياس in everyday Arabic.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.