Fill in the blank

تمييز المقصد ودرجة الإلزام

اقرأ السياق والعبارة المنقولة، ثم اختر التحليل الذي يوافق علاقة المتخاطبين ودرجة الإلزام.

0 / 12 blanks filled0%

Question 1

في دليل اختياري لتحسين العروض: «خصّصْ لكل شريحة فكرة واحدة؛ ليسهل تتبّع العرض». المقصد هو _____.

Options: فرض إجراء واجب, الإرشاد إلى طريقة نافعة, التماس مساعدة من نظير

Question 2

قالت مصممة لزميلتها التي لا تملك سلطة عليها: «اختاري معي لون الغلاف إن كنت متفرغة؛ ويمكننا تأجيل ذلك». هذا _____.

Options: تكليف تفرضه الوظيفة, إرشاد إلى منفعة للمخاطبة, التماس تعاون من نظيرة

Question 3

يبلّغ مشرف المختبر العاملين بقاعدة سلامة واجبة: «لا تدخلوا غرفة التجارب دون نظارات واقية». النهي هنا _____.

Options: منع ملزم يستند إلى قاعدة, التماس يتيح مخالفة الطلب, نصيحة اختيارية محضة

Question 4

قال خبير لمتدرّب: «هذه نصيحة لا شرط للتقييم: جرّبْ تقسيم وقت التدريب إلى فترات قصيرة». خبرة المتكلم هنا _____.

Options: تجعل النصيحة تكليفًا بالضرورة, لا تجعل النصيحة ملزمة, تحوّل الطلب إلى خبر عن الماضي

Question 5

كتب مسؤول الحضور: «من فضلك، سجّلْ وقت خروجك؛ فهذا واجب على جميع العاملين». عبارة المجاملة _____.

Options: تجعل التسجيل اختياريًّا, تثبت أن الطلب التماس بين نظيرين, تلطف التكليف ولا تلغي وجوبه

Question 6

في لائحة ملزمة: «أغلقوا باب المستودع بعد المغادرة؛ لحماية المواد من التلف». وجود التعليل _____.

Options: يبيّن سبب التعليمات ولا ينفي إلزامها, يثبت أن التعليمات مجرد إرشاد اختياري, يحوّل التعليمات إلى التماس من نظير

Question 7

في دليل استخدام، ضمن نصائح اختيارية: «خفّضْ سطوع الشاشة لتريح عينيك». لا توجد عبارة مجاملة؛ ومع ذلك فالمباشرة هنا _____.

Options: دليل حتمي على الجفاء, ملائمة للإرشاد الموجز, دليل كافٍ على سلطة الكاتب

Question 8

قال زميل لزميله: «هل يمكنك تجربة التطبيق معي؟ يمكنك الاعتذار إذا كنت مشغولًا». من حيث الصيغة والمقصد، هذه _____.

Options: صيغة أمر نحوية تؤدي التماسًا, جملة استفهامية تفرض تكليفًا, جملة استفهامية تؤدي التماسًا

Question 9

كلّفت المديرة موظفًا بمهمة واجبة ضمن عمله قائلة: «هل يمكنك إعداد جدول المناوبات اليوم؟» الصيغة الاستفهامية هنا _____.

Options: تلطف التكليف مع بقاء الإلزام, تمنح الموظف حق رفض المهمة تلقائيًّا, تجعل الطلب التماسًا بلاغيًّا من نظير

Question 10

قالت باحثة لزميلتها دون سلطة عليها: «لا تعرضي النتائج اليوم، من فضلك؛ أحتاج إلى مناقشتها معك، ولك أن ترفضي طلبي». النهي يؤدي هنا _____.

Options: إخبارًا بأن العرض لا يحدث, التماس ترك فعل من نظيرة, حظرًا ملزمًا بموجب سلطة

Question 11

بين صديقين مقرّبين اعتادا الطلب المباشر، قال أحدهما: «ناولْني الشاحن». لا يصح الحكم بأن العبارة فظة حتمًا، لأن _____.

Options: كل أمر مباشر مهذب في جميع العلاقات, غياب المجاملة يحوّل الطلب إلى إلزام, الألفة قد تجعل الاختصار مقبولًا

Question 12

تطلب من زميل مساعدة تطوعية، وتريد أن يكون البديل حقيقيًّا لا مجاملة شكلية. أنسب تتمة: «ساعدْني في تجهيز القاعة إن استطعت؛ _____».

Options: وإن لم يناسبك الوقت فسأبحث عن مساعدة أخرى., لكن لا يحق لك الاعتذار عن الحضور., وسأسجل غيابك مخالفة إن لم تأتِ.

Practice تمييز المقصد ودرجة الإلزام with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.

Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using تمييز المقصد ودرجة الإلزام in everyday Arabic.

Looking for more practice? See all exercises for this lesson.