الفعل المضعف وفك الإدغام
تعرّف الفعل المضعّف الثلاثي، ومتى يبقى الإدغام أو يفكّ في الماضي والمضارع والأمر، مع تصريف ردّ ومدّ، وأمثلة على نون النسوة والجزم وتصحيح الأخطاء الشائعة.
١. ما الفعل المضعَّف؟
تقول: رَدَّ سامرٌ الكتابَ، ولكن: رَدَدْتُ الكتابَ. تتعلّم هنا متى يجتمع الحرفان في حرف مشدَّد، ومتى يظهر كلٌّ منهما منفصلًا في الماضي والمضارع والأمر.
الفعل الثلاثي المضعَّف هو الفعل الذي يتشابه حرفاه الأصليّان الثاني والثالث، مثل رَدَّ ومَدَّ. ففي رَدَّ حرفا دال، وفي مَدَّ حرفا دال أيضًا.
- الإدغام: جمع الحرفين المتماثلين في حرف مشدَّد، مثل رَدَّ.
- فكّ الإدغام: إظهار الحرفين منفصلين، مثل رَدَدْتُ.
نركّز على المضعَّف الثلاثي. ليست كلّ شدّة في فعل علامةً على هذا النوع؛ فالفعل عَلَّمَ مثلًا من نوع آخر، وحروفه الأصليّة هي ع، ل، م.
٢. فكّ الإدغام في الماضي
نفكّ الإدغام عندما يتّصل الماضي بـتاء الفاعل، أو نا الدالّة على الفاعلين، أو نون النسوة. هذه الضمائر تدلّ على من قام بالفعل.
| الضمير المتّصل | مثال مع رَدَّ | مثال مع مَدَّ |
|---|---|---|
| تاء الفاعل: أنا | رَدَدْتُ | مَدَدْتُ |
| تاء الفاعل: أنتَ | رَدَدْتَ | مَدَدْتَ |
| تاء الفاعل: أنتِ | رَدَدْتِ | مَدَدْتِ |
| نا الفاعلين: نحن | رَدَدْنَا | مَدَدْنَا |
| نون النسوة: هنَّ | رَدَدْنَ | مَدَدْنَ |
وينطبق الحكم على بقيّة صيغ تاء الفاعل: رَدَدْتُمَا، رَدَدْتُمْ، رَدَدْتُنَّ.
أمّا مع تاء التأنيث وألف الاثنين وواو الجماعة، فيبقى الإدغام: رَدَّتْ، رَدَّا، رَدَّتَا، رَدُّوا.
- أنا رَدَدْتُ الكتابَ إلى المكتبةِ.
- هي رَدَّتْ الكتابَ إلى المكتبةِ.
- نحن مَدَدْنَا أيدِيَنا للمساعدةِ.
فرّق بين رَدَدْتُ ورَدَّتْ: التاء في الأولى تدلّ على المتكلّم، أمّا التاء الساكنة في الثانية فهي علامة التأنيث. لذلك نفكّ الإدغام في الأولى، ونبقيه في الثانية.
٣. المضارع ونون النسوة
يبقى الإدغام في صيغ كثيرة من المضارع: أَرُدُّ، تَرُدُّ، يَرُدُّ، نَرُدُّ. ويبقى كذلك في تَرُدِّينَ، يَرُدَّانِ، يَرُدُّونَ.
لكنّنا نفكّه مع نون النسوة:
| الفاعل | رَدَّ في المضارع | مَدَّ في المضارع |
|---|---|---|
| هنَّ | يَرْدُدْنَ | يَمْدُدْنَ |
| أنتنَّ | تَرْدُدْنَ | تَمْدُدْنَ |
الموظّفاتُ يَرْدُدْنَ على الرسائلِ كلَّ صباحٍ.
أنتنَّ تَمْدُدْنَ أيدِيَكُنَّ للمساعدةِ.
لاحظ أنّ الحركة بين الحرفين ليست واحدة في جميع الأفعال. نقول: رَدَّ — يَرُدُّ — يَرْدُدْنَ، ولكن: فَرَّ — يَفِرُّ — يَفْرِرْنَ. تعلّم صيغة المضارع مع كلّ فعل.
Quick check
Try one question now.
Check your answer when you are ready. No sign-in needed.
٤. الجزم: وجهان صحيحان
إذا كان المضارع المضعَّف مجزومًا، ولم يتّصل به ضمير، جاز فكّ الإدغام أو إبقاؤه. يظهر ذلك بعد لَمْ ولا الناهية.
| السياق | فكّ الإدغام | إبقاء الإدغام |
|---|---|---|
| نفي الردّ في الماضي | لَمْ يَرْدُدْ | لَمْ يَرُدَّ |
| النهي عن مدّ اليد | لا تَمْدُدْ يَدَكَ | لا تَمُدَّ يَدَكَ |
في الصيغة المفكوكة يظهر السكون على آخر الفعل. أمّا في الصيغة المدغمة المعروضة هنا، فيتحرّك آخره بالفتح، مع أنّ الفعل مجزوم.
لَمْ يَرْدُدْ سامرٌ على السؤالِ.
لَمْ يَرُدَّ سامرٌ على السؤالِ.
الجملتان صحيحتان، والمعنى واحد.
الفتحة في لَمْ يَرُدَّ لا تعني أنّ الفعل منصوب. العامل لَمْ يجزم المضارع. نكتفي هنا بالفتح في الوجه المدغم، ولا نعرض التفصيلات الأخرى لتحريك آخره.
٥. الأمر مع ضمائر المخاطب
في أمر المفرد المذكّر وجهان صحيحان: رُدَّ واُرْدُدْ. في الوجه المفكوك نبدأ بهمزة وصل، أمّا الوجه المدغم فلا يحتاج إليها.
| المخاطب | الأمر من رَدَّ | حالة الإدغام |
|---|---|---|
| أنتَ | رُدَّ / اُرْدُدْ | يجوز الوجهان |
| أنتِ | رُدِّي | يبقى الإدغام |
| أنتما | رُدَّا | يبقى الإدغام |
| أنتم | رُدُّوا | يبقى الإدغام |
| أنتنَّ | اُرْدُدْنَ | يجب فكّ الإدغام |
تقول لصديقك: رُدَّ الكتابَ غدًا، أو اُرْدُدْ الكتابَ غدًا.
وتقول لصديقتك: رُدِّي الكتابَ غدًا.
لا تحفظ حركة همزة الوصل من مثال واحد: نقول اُرْدُدْ من يَرُدُّ، ونقول اِفْرِرْ من يَفِرُّ. وتصحّ أيضًا صيغة الأمر المدغمة فِرَّ.
٦. كيف تختار الصيغة؟
- في الماضي، ابحث عن تاء الفاعل أو نا الفاعلين أو نون النسوة: معها تفكّ الإدغام، مثل رَدَدْتُ.
- في المضارع والأمر، انتبه إلى نون النسوة: معها تفكّ الإدغام، مثل يَرْدُدْنَ واُرْدُدْنَ.
- في المضارع المجزوم غير المتّصل بضمير، يجوز الوجهان: لَمْ يَرْدُدْ / لَمْ يَرُدَّ.
- في أمر المفرد المذكّر، يجوز الوجهان أيضًا: اُرْدُدْ / رُدَّ.
تذكّر الفرق الأساسي: هو رَدَّ، وأنا رَدَدْتُ؛ هو يَرُدُّ، وهنَّ يَرْدُدْنَ.
You reached the end
You reached the endNow make it stick.
Save your progress, or start the exercises. Practice with detailed feedback after you submit, or save your progress and come back.
Was this lesson helpful?
Vocabulary in this lesson
3 words, ready to study.
Play a word to hear it, then mark it as known — or save it to study later.
Save any of these 3 words and review them later.
أفعال مضعفة شائعة
3 wordsLast updated October 16, 2026