الإضافة والتعريف والصفة
تعلّم كيف تكتسب الإضافة التعريف، وأين توضع الصفة بعد الاسمين، وكيف تطابق الاسم المقصود، مع أمثلة تبيّن الفرق بين وصف المضاف ووصف المضاف إليه وتجنب اللبس.
تستطيع أن تقول: كِتابُ طالِبٍ أو كِتابُ الطّالِبِ. ما الفرق؟ وكيف تضيف صفةً للكتاب أو للطالب؟ ستتعلّم كيف يؤثّر التعريف في الإضافة، وكيف توضّح الاسم الذي تصفه.
١. متى تكون الإضافة معرفةً؟
في الإضافة البسيطة، يُسمّى الاسم الأوّل المضاف، والاسم الثاني المضاف إليه. في كِتابُ الطّالِبِ، «كتاب» هو المضاف، و«الطالب» هو المضاف إليه.
انظر إلى الاسم الثاني لتعرف هل الاسم الأوّل نكرة أم معرفة:
| المضاف إليه | المثال | النتيجة |
|---|---|---|
| نكرة | كِتابُ طالِبٍ | كتاب غير محدّد لطالب غير محدّد |
| معرّف بـ«الـ» | كِتابُ الطّالِبِ | كتاب مرتبط بطالب معروف في السياق |
| اسم شخص | كِتابُ مَرْيَمَ | كتاب مرتبط بشخص معروف |
في المثال الأوّل، يبقى «كتاب» نكرة. وفي المثالين الآخرين، يصير معرفةً بالإضافة، مع أنّه لا يحمل «الـ».
يبقى المضاف إليه مجرورًا، لكن علامة الجرّ ليست دائمًا الكسرة. في كِتابُ مَرْيَمَ، علامة الجرّ الفتحة؛ لأنّ «مريم» اسم ممنوع من الصرف. احفظ هذه الصيغة هنا، ولا تحتاج إلى تفاصيل هذه القاعدة الآن.
٢. شكل الاسمين في الإضافة
تذكّر هذه القواعد في الإضافة البسيطة التي ندرسها:
- لا نضع «الـ» على المضاف.
- لا نضع تنوينًا على المضاف.
- يكون المضاف إليه مجرورًا.
- تتغيّر حركة المضاف بحسب مكانه في الجملة.
- كِتابُ الطّالِبِ مُفيدٌ.
- قَرَأْتُ كِتابَ الطّالِبِ.
- بَحَثْتُ عَنْ كِتابِ الطّالِبِ.
تغيّرت حركة «كتاب»، وبقي «الطالب» مجرورًا.
عندما تريد التعبير عن الإضافة، قل: كِتابُ الطّالِبِ، لا «الْكِتابُ الطّالِبِ» ولا «كِتابٌ الطّالِبِ».
٣. صفة الاسم الأوّل
إذا أردت وصف المضاف، فضع الصفة بعد المضاف إليه، ولا تفصل بين الاسمين بصفة المضاف.
تطابق الصفة الاسم الذي تصفه في التعريف والتنكير، والتذكير والتأنيث، والعدد، والإعراب. نستخدم هنا أمثلةً مفردةً لتظهر القاعدة بوضوح.
| الإضافة | مع صفة للمضاف | ما الذي تصفه؟ |
|---|---|---|
| كِتابُ طالِبٍ | كِتابُ طالِبٍ جَديدٌ | الكتاب |
| كِتابُ الطّالِبِ | كِتابُ الطّالِبِ الْجَديدُ | الكتاب |
| حَقيبَةُ الطّالِبِ | حَقيبَةُ الطّالِبِ الْجَديدَةُ | الحقيبة |
في كِتابُ الطّالِبِ الْجَديدُ، جاءت الصفة معرّفةً بـ«الـ»؛ لأنّ «كتاب» صار معرفةً بالإضافة.
السياق: اشترى الطالب كتابًا جديدًا، وأنت قرأته.
قَرَأْتُ كِتابَ الطّالِبِ الْجَديدَ.
الصفة «الجديدَ» تصف «كتابَ»، ولذلك جاءت منصوبةً مثله.
Quick check
Try one question now.
Check your answer when you are ready. No sign-in needed.
٤. صفة الاسم الثاني والفرق في المعنى
يمكن أن تصف الصفة المضاف إليه أيضًا. عندئذٍ تطابقه، وتكون مجرورةً مثله.
| الجملة | المعنى |
|---|---|
| هٰذا كِتابُ الطّالِبِ الْجَديدُ. | الكتاب جديد |
| هٰذا كِتابُ الطّالِبِ الْجَديدِ. | الطالب جديد |
| هٰذِهِ حَقيبَةُ الطّالِبِ الْجَديدَةُ. | الحقيبة جديدة |
| هٰذِهِ حَقيبَةُ الطّالِبِ الْجَديدِ. | الطالب جديد |
تساعدك الحركة الأخيرة، وأحيانًا التذكير والتأنيث، على معرفة المقصود.
قد تسمح الجملة بمعنيين، حتى مع التشكيل: نَظَرْتُ إِلى حَقيبَةِ الطّالِبَةِ الْجَديدَةِ. قد تكون الحقيبة جديدة، وقد تكون الطالبة جديدة؛ فالاسمان مؤنّثان ومعرفتان ومجروران.
إذا لم يكن السياق واضحًا، غيّر الصياغة:
- لوصف الحقيبة: نَظَرْتُ إِلى حَقيبَةٍ جَديدَةٍ تَحْمِلُها الطّالِبَةُ.
- لوصف الطالبة: الطّالِبَةُ الْجَديدَةُ تَحْمِلُ حَقيبَةً.
٥. خطوات سريعة قبل أن تكتب
- حدّد المضاف والمضاف إليه.
- انظر إلى المضاف إليه: هل هو نكرة أم معرفة؟
- حدّد الاسم الذي تريد وصفه، ثم ضع الصفة بعد الإضافة.
- طابق الصفة مع ذلك الاسم، وانتبه إلى حركته.
- إذا بقي المعنى غير واضح، استخدم صياغةً أوضح.
تذكّر الفرق: كِتابُ الطّالِبِ الْجَديدُ يصف الكتاب، وكِتابُ الطّالِبِ الْجَديدِ يصف الطالب.
You reached the end
You reached the endNow make it stick.
Save your progress, or start the exercises. Practice with detailed feedback after you submit, or save your progress and come back.
Was this lesson helpful?
Last updated October 16, 2026