Få-passiv: få noget repareret og få noget fortalt.

Med få noget repareret og få noget fortalt fremstiller du en handling fra en berørt persons synsvinkel. Konstruktionen kan udtrykke, at personen tager initiativ, modtager noget eller opnår et resultat. Her arbejder du med betydningsforskellene, ordstillingen og de sammenhænge, hvor formen er tvetydig.

1.Samme form, forskellige roller

Betegnelsen få-passiv bruges om konstruktioner med få + objekt + perfektum participium. Perfektum participium er former som repareret, fortalt og sendt. Konstruktionerne har ikke altid en entydigt passiv betydning: Grundleddet kan være initiativtager, modtager eller selv udføre handlingen.

Grundleddets rolle	Eksempel med kontekst	Betydning
Initiativtager	Jeg afleverede cyklen på værkstedet og fik den repareret.	Jeg sørgede for, at andre reparerede den.
Modtager	Som barn fik jeg historien fortalt af min bedstemor.	Min bedstemor fortalte historien til mig.
Den, der gennemfører noget	Efter flere afbrydelser fik jeg endelig fortalt historien færdig.	Jeg nåede selv at fortælle hele historien.

Det fælles er, at handlingen knyttes til grundleddets situation. Formen alene afgør ikke, hvem der udfører handlingen.

2.Opbygning og bøjning

Grundmønstret er grundled + få + objekt + perfektum participium. Det er få, der bøjes i tid; participiet beholder sin form.

Tid eller form	Eksempel
Nutid	Hun får computeren repareret på værkstedet.
Datid	Hun fik computeren repareret i går.
Førnutid	Hun har fået computeren repareret.
Førdatid	Hun havde fået computeren repareret, inden kurset begyndte.
Efter modalverbum	Hun vil få computeren repareret inden mandag.

I dette mønster bøjes participiet ikke efter objektets køn eller tal:

• Vi fik døren repareret.
• Vi fik vinduet repareret.
• Vi fik vinduerne repareret.

Sammenlign med de reparerede vinduer, hvor reparerede står foran navneordet og fungerer som et tillægsord.

3.Initiativ er ikke det samme som egen handling

Når du får noget repareret, undersøgt eller oversat, er det ofte underforstået, at en anden udfører arbejdet. Men det er en fortolkning ud fra situationen, ikke en ubetinget grammatisk regel.

I det sidste eksempel fremhæver fik gennemførelsen: Arbejdet blev faktisk gjort. Ord som endelig, selv og færdig kan støtte denne læsning, men den samlede kontekst er afgørende.

Sammenlign også:

• Cyklen blev repareret: Handlingen beskrives med cyklen som grundled.
• Jeg fik cyklen repareret: Handlingen knyttes til mig, fx som den, der organiserede reparationen.

Den første sætning fortæller ikke i sig selv, hvem der tog initiativet. Den anden gør min rolle relevant uden nødvendigvis at præcisere den.

4.Modtagelse: få noget fortalt

Med fortælle kan grundleddet være den, der modtager informationen. Den person, der fortæller, kan nævnes med af.

I det sidste eksempel udtrykkes informationen med en at-sætning. Her svarer fik fortalt omtrent til fik at vide, men fremhæver samtidig formidlingen som en fortællehandling.

Uden en tydelig sammenhæng kan en sætning få to læsninger:

Jeg fik fortalt historien.

Det kan betyde, at nogen fortalte historien til mig, eller at jeg selv fik lejlighed til at fortælle den. Gør rollen tydelig, hvis forskellen er vigtig:

Tilsigtet betydning	Tydeligere formulering
Jeg lyttede	Jeg fik historien fortalt af min bedstemor.
Jeg talte	Trods afbrydelserne fik jeg selv fortalt historien færdig.

5.Ordvalg, placering og resultat

Begge disse rækkefølger er mulige:

• Vi fik sagen forklaret.
• Vi fik forklaret sagen.

Et kort, kendt objekt står ofte før participiet: Vi fik det forklaret. Et langt objekt står naturligt efter: Vi fik forklaret alle de nye regler om adgang til bygningen. Placeringen kan påvirke informationsfordelingen, men den afgør ikke alene, hvem der forklarer.

Få kan desuden fremhæve, om en handling bliver gennemført:

6.Tjek betydningen før du vælger formen

1. Fastlæg rollen: Tager grundleddet initiativ, modtager det information, eller udfører det selv handlingen?
2. Kontrollér formen: Bøj få, og lad participiet stå uændret: fik vinduerne repareret.
3. Afklar en mulig tvetydighed: Tilføj fx af vejlederen, selv eller en konkret sammenhæng.
4. Kontrollér tid og resultat: Skeln mellem det gennemførte, det planlagte og det, der ikke lykkedes.

Kernen er altså ikke blot, at en handling udføres af en anden. Få-konstruktionen forbinder handlingen med en persons initiativ, oplevelse eller opnåede resultat.