Estilo nominal frente a estilo verbal
El estilo nominal condensa mediante sustantivos de acción; el verbal explicita agentes, tiempo y relaciones.
Ambos estilos son recursos, no registros mutuamente excluyentes. La nominalización permite tratar un proceso como objeto de clasificación o como tema ya conocido; la construcción verbal vuelve visibles los participantes y sitúa el proceso en el tiempo.
1. Contraste
| Nominal | Verbal |
|---|---|
| La aprobación de la ley por el Senado. | El Senado aprobó la ley. |
| Se procedió a la revisión. | El equipo revisó el documento. |
En una nominalización, los argumentos del verbo se redistribuyen en complementos: el comité evaluó las solicitudes pasa a la evaluación de las solicitudes por el comité. Si se acumulan varios grupos con de, sus funciones dejan de ser transparentes: el análisis de la aplicación de la reforma de la ley exige reconstrucción y quizá una reformulación.
La reducción del gasto produjo una mejora → Reducir el gasto mejoró los resultados.
2. Ventajas
- nominal: clasificación, tecnicidad, condensación;
- verbal: dinamismo, cronología, responsabilidad;
- combinación: cohesión entre oración y título.
El estilo nominal facilita enumeraciones y taxonomías: la captación, el almacenamiento y el tratamiento de los datos. También enlaza una oración con la anterior: El consejo rechazó la propuesta. Este rechazo... convierte el evento en tema discursivo. El verbal, por su parte, aclara secuencias causales y atribuye decisiones: El consejo la rechazó porque el informe omitía los costes.
Algunas nominalizaciones están lexicalizadas como términos: rendimiento, legislación, crecimiento. Convertirlas sistemáticamente en verbos puede alterar el concepto, no solo el estilo.
3. Riesgos nominales
Las cadenas con de, verbos soporte y agentes omitidos pueden ocultar decisiones.
Los verbos soporte —realizar una comprobación, proceder a la retirada, llevar a cabo una evaluación— añaden longitud sin aportar siempre un matiz. Comprobar, retirar, evaluar suelen ser alternativas más directas. Sin embargo, tomar una decisión no equivale en todos los contextos a decidir: la expresión nominal puede enfocar el resultado institucional.
La omisión del agente es útil si este es irrelevante o ya conocido; resulta problemática cuando diluye responsabilidad: se produjo la pérdida de los expedientes evita decir quién los perdió o bajo qué procedimiento.
Se realizó la modificación no indica quién modificó qué si el contexto no lo aporta.
4. Riesgos verbales
Una sucesión de oraciones breves puede fragmentar conceptos que conviene tratar como entidades técnicas estables.
El exceso verbal también puede repetir sujetos y cronologías obvias: El sistema recibe los datos. El sistema clasifica los datos. El sistema almacena los datos. Una coordinación o un nombre de proceso permite agrupar: El sistema recibe, clasifica y almacena los datos; el tratamiento incluye recepción, clasificación y almacenamiento.
No convierta todo en verbos: conserve nominalizaciones que funcionan como términos del campo.
5. Edición
- Identifique nombres de acción.
- Recupere agentes importantes.
- Reduzca verbos soporte.
- Equilibre densidad y flujo.
- Compruebe si cada agente omitido es realmente recuperable o irrelevante.
Una revisión eficaz puede alternar ambos perfiles dentro del párrafo: primero se narra quién actuó y con qué consecuencias; después se reutiliza una nominalización breve para comentar ese hecho. Así se conserva la precisión sin repetir toda la proposición.
La elección es retórica y funcional, no una escala simple de calidad.
| Objetivo | Preferencia |
|---|---|
| atribuir acción | verbal |
| etiquetar concepto | nominal |
| ordenar una secuencia | verbal |
| retomar un proceso conocido | nominal |
Versión densa: La realización de la evaluación de los riesgos permitió la adopción de medidas de reducción. Versión equilibrada: El equipo evaluó los riesgos y pudo adoptar medidas para reducirlos. Si evaluación de riesgos es el término técnico del documento, puede recuperarse después como tal.
Ready to practise?
Test what you've learned with interactive fill-in-the-blank exercises.
Vocabulary in this lesson
Play a word to hear it, then mark it as known or save it to study.
Last updated July 20, 2026