Referencia cohesiva y sustitución
La cohesión referencial conecta las partes de un texto mediante pronombres, demostrativos, elipsis y expresiones sustitutivas. Estas formas evitan repeticiones, siempre que el referente siga siendo claro.
Al terminar esta lección, podrás:
- recuperar personas, objetos, ideas y acciones;
- sustituir grupos nominales y verbales;
- detectar referencias ambiguas o demasiado lejanas.
1. Anáfora y catáfora
La anáfora remite a algo ya mencionado; la catáfora anuncia algo que aparecerá después.
| Tipo | Ejemplo | Referencia |
|---|---|---|
| anáfora | Marta compró un libro y lo leyó. | lo → un libro |
| anáfora oracional | Cancelaron el vuelo. Eso causó problemas. | eso → el hecho anterior |
| catáfora | Esto es lo importante: nadie resultó herido. | esto → información posterior |
La anáfora es más frecuente. La catáfora crea expectativa y suele acompañar dos puntos o una explicación inmediata.
2. Pronombres para participantes y objetos
| Referente | Sustitución | Ejemplo |
|---|---|---|
| persona sujeto | él, ella, ellos, ellas | Ana llegó. Ella traía noticias. |
| complemento directo | lo, la, los, las | Vi las fotos y las guardé. |
| complemento indirecto | le, les | Escribí a Luis y le expliqué todo. |
| término de preposición | él, ella, ellos, ellas | Hablé con Marta y pensé en ella. |
Comprueba género, número y función. La puede recuperar la carta, pero le presenta normalmente un destinatario: Le envié la carta.
En el modelo general, lo/la/los/las sustituyen el complemento directo y le/les, el indirecto: Vi a Carlos → Lo vi; Di el informe a Carlos → Le di el informe. El uso de le por lo para un hombre en singular (A Carlos le vi) es un leísmo de persona aceptado, frecuente en algunas zonas, sobre todo de España; lo vi sigue siendo la forma general y el uso no se extiende automáticamente a cosas, plurales o referentes femeninos.
Hay otros sistemas locales de pronombres tanto en España como en América, sin una división continental simple. Para un uso ampliamente estándar, conserva le/les con el destinatario: Le di el informe, no ✗ Lo di el informe. Este último cambio de le por lo es loísmo y conviene evitarlo en el registro cuidado general.
3. Esto, eso, aquello y lo
Los demostrativos neutros recuperan situaciones o segmentos completos.
El equipo perdió dos clientes y redujo sus ventas. Eso obligó a revisar el plan.
No conocíamos esto: la fecha había cambiado.
| Forma | Uso frecuente |
|---|---|
| esto | información cercana o que se presenta |
| eso | información anterior o compartida |
| aquello | hecho más distante en tiempo o discurso |
| lo | contenido recuperado por un verbo: Dijo que vendría, pero no lo creo. |
Si eso puede referirse a varias ideas anteriores, repite un nombre resumen: Ese cambio de fecha obligó a revisar el plan.
4. Sustitución nominal
El núcleo nominal puede omitirse cuando se recupera por un artículo, un demostrativo, un adjetivo o uno.
| Grupo completo | Sustitución |
|---|---|
| el informe nuevo / el informe viejo | el nuevo / el viejo |
| las personas de ventas | las de ventas |
| este modelo / aquel modelo | este / aquel |
| un cargador | uno |
Necesito un cargador. ¿Tienes uno? El mío no funciona y el de Ana tampoco.
La forma conserva la concordancia: una → una; unos → unos; las nuevas.
5. Sustitución verbal y oracional
| Sustituto | Ejemplo |
|---|---|
| hacerlo | Prometió llamar, pero no lo hizo. |
| hacer lo mismo | Ana revisó el texto y Luis hizo lo mismo. |
| sí / no | ¿Vendrá? Creo que sí / Creo que no. |
| también / tampoco | Marta aceptó y Luis también. / Ana no aceptó y Eva tampoco. |
Hacerlo recupera una acción, mientras que lo con verbos como saber, creer, decir puede recuperar una proposición completa.
6. Elipsis
La elipsis omite material recuperable sin insertar otra palabra.
- Ana pidió café y Luis, té. → Se omite pidió.
- Yo trabajo los lunes; Marta, los martes. → Se omite trabaja.
- Algunos aceptaron; otros no. → Se recupera aceptaron.
La omisión funciona si las estructuras son paralelas y el lector puede reconstruirlas sin esfuerzo.
La elipsis no permite eliminar una preposición exigida por el verbo:
✗ Marta confía en su equipo y Pedro, su jefa.
✓ Marta confía en su equipo y Pedro, en su jefa.
En la versión correcta se recupera Pedro confía en su jefa: Pedro contrasta con Marta y en su jefa, con en su equipo. Sin la segunda en, los elementos no mantienen funciones paralelas.
7. Ambigüedad referencial
En Ana habló con Marta cuando ella llegó, ella puede ser Ana o Marta. Repite el nombre o reescribe: Cuando llegó Marta, Ana habló con ella.
Para revisar una cadena referencial:
- localiza cada pronombre, demostrativo o elipsis;
- identifica un antecedente compatible;
- comprueba que no haya dos candidatos igualmente posibles;
- mide la distancia: un referente muy lejano conviene repetirlo;
- usa un nombre resumen para ideas complejas.
8. Resumen práctico
| Referente | Recursos |
|---|---|
| persona u objeto | pronombres personales y clíticos |
| hecho o idea | esto, eso, aquello, lo |
| grupo nominal | artículo/adjetivo, demostrativo, uno |
| acción | hacerlo, hacer lo mismo, elipsis |
| respuesta proposicional | sí, no, también, tampoco |
La cohesión eficaz equilibra dos necesidades: evitar repetición y mantener una referencia inequívoca.
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Vocabulary in this lesson
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Last updated July 20, 2026