助詞のと所属.

助詞（じょし）ののは、二つの名詞（めいし）の関係（かんけい）を表します。持ち主（もちぬし）や所属（しょぞく）を言うとき、持ち主＋の＋物の順番（じゅんばん）にします。

このページでは、次のことを学びます。

• ので「だれの物か」を言う
• 人、学校（がっこう）、国（くに）などとの関係を表す
• だれのを使って持ち主をたずねる

1.基本の形

のの前に、持ち主やグループを置きます。後（うし）ろには、物や人を表す名詞を置きます。

前の名詞	助詞	後ろの名詞	まとまり
わたし	の	本（ほん）	わたしの本
山田（やまだ）さん	の	かばん	山田さんのかばん
さくら大学（だいがく）	の	学生（がくせい）	さくら大学の学生

2.持ち主を言う

人が持っている物には、人＋の＋物を使います。

名前（なまえ）や人を表す語の後ろに、そのままのを付けます。持ち主を表す語の形は変わりません。

3.家族や所属を表す

のは所有（しょゆう）だけではありません。家族（かぞく）、学校、会社（かいしゃ）、国などとのつながりにも使います。

表したい関係	例	意味（いみ）
家族	わたしの母（はは）	わたしと母の関係
学校	さくら大学（だいがく）の学生	その大学に所属する学生
会社	みどり銀行（ぎんこう）の田中（たなか）さん	その会社で働く田中さん
分野（ぶんや）	日本語（にほんご）の先生	日本語を教える先生

4.場所や種類をつなぐ

場所（ばしょ）や種類（しゅるい）を説明（せつめい）するときも、ので名詞をつなぎます。

• 駅（えき）の前（まえ）：駅と場所の関係
• 教室（きょうしつ）のドア：教室と物の関係
• 日本の食べ物（たべもの）：国と種類の関係
• 木（き）の机（つくえ）：材料（ざいりょう）と物の関係
• わたしの学校の先生：前のまとまり「わたしの学校」が「先生」を説明します。

いちばん大切な名詞は最後にあります。「駅の前」では前、「日本の食べ物」では食べ物が中心です。

5.だれの物かたずねる

持ち主が分からないときは、だれの＋物＋ですかを使います。

6.よくある間違いと確認

文を作るときは、次の順で確認します。

1. 最後に、説明したい物や人を置きます。
2. その前に、持ち主や所属を置きます。
3. 二つの名詞の間にのを一つ入れます。
4. 三つの名詞では、まず「わたしの学校」のように前の二つをまとめ、その後ろにの＋先生を付けます。

持ち主・所属＋の＋物・人が基本です。この形で、身近な物や人との関係を丁寧（ていねい）に伝えられます。