기본 단위성 의존 명사
사람, 동물, 물건을 셀 때 쓰는 개, 명, 분, 마리, 권, 잔, 병, 장의 뜻과 사용법을 배웁니다. 명사 뒤에 수와 단위를 놓는 기본 순서, 한·두·세·네와 결합하는 형태, 띄어쓰기, 몇을 사용한 질문과 대답을 쉬운 예로 익힙니다. 짧은 생활 문장으로 직접 연습합니다.
한국어에서는 사람, 동물, 물건을 셀 때 수 뒤에 개, 명, 마리 같은 단위를 붙입니다. 이런 말은 앞의 수에 기대어 쓰이므로 단위성 의존 명사라고 합니다.
기본 구조 알아보기
수를 세는 표현의 기본 순서는 명사 + 수 + 단위입니다. 수와 단위는 띄어 씁니다.
사과 + 한 + 개 → 사과 한 개
학생 + 두 + 명 → 학생 두 명
고양이 + 세 + 마리 → 고양이 세 마리
| 명사 | 수 | 단위 |
|---|---|---|
| 사과 | 한 | 개 |
| 학생 | 두 | 명 |
| 고양이 | 세 | 마리 |
한 개처럼 수와 단위 사이는 띄어 씁니다. 한개로 붙여 쓰지 않습니다.
물건과 나이를 세는 단위
물건의 모양이나 종류에 따라 다른 단위를 씁니다. 어떤 단위를 모를 때는 일반적인 물건에 개를 많이 사용합니다.
| 단위 | 세는 대상 | 예 |
|---|---|---|
| 개 | 일반적인 물건 | 사과 세 개 |
| 권 | 책, 공책 | 책 두 권 |
| 장 | 종이, 표, 얇은 물건 | 종이 네 장 |
| 병 | 병에 든 음료 | 물 한 병 |
| 잔 | 잔에 담은 음료 | 커피 두 잔 |
| 살 | 나이 | 스무 살 |
- 빵 한 개를 사요.
- 책 세 권을 읽어요.
- 표 두 장 주세요.
- 물 한 병하고 커피 두 잔 주세요.
- 저는 스무 살이에요.
사람과 동물을 세는 단위
사람은 명, 동물은 마리로 셉니다. 사람을 높여 말할 때는 분을 씁니다.
아래 표의 △는 문법적으로 가능하지만 권하지 않는 표현입니다.
| 대상 | 보통 표현 | 높임 표현 |
|---|---|---|
| 학생 | 학생 세 명 | — |
| 선생님 | △ 선생님 세 명 | 선생님 세 분 |
| 어른 | 어른 두 명 | 어른 두 분 |
| 강아지 | 강아지 두 마리 | — |
| 새 | 새 다섯 마리 | — |
사람으로도 사람 수를 말할 수 있습니다. 예: 한 사람, 두 사람.
선생님을 셀 때 선생님 세 명도 문법적으로 말할 수 있지만, 보통은 공손하게 선생님 세 분이라고 합니다.
사람은 개로 세지 않습니다.
✗ 학생 세 개 / ✓ 학생 세 명
가게나 안내 장소에서 손님을 공손하게 셀 때 **몇 분이세요?**라는 질문을 자주 듣습니다.
수량 표현과 조사
조사는 수량 표현 뒤에도, 명사 뒤에도 올 수 있습니다.
- 사과 세 개를 샀어요.
- 사과를 세 개 샀어요.
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단위 앞의 수 모양
단위 앞에서는 수의 모양을 확인합니다. 하나, 둘, 셋, 넷, 스물은 짧아집니다.
모양이 바뀌는 수
| 기본 수 | 단위 앞 형태 |
|---|---|
| 하나 | 한 |
| 둘 | 두 |
| 셋 | 세 |
| 넷 | 네 |
| 스물 | 스무 |
형태가 그대로인 수
다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열, 서른, 마흔은 단위 앞에서도 모양이 그대로입니다.
예: 열 개, 서른 개, 마흔 개
열과 스물이 들어가는 수
열이나 스물이 들어가는 수에도 하나→한, 둘→두, 셋→세, 넷→네 규칙이 그대로 적용됩니다.
| 기본 수 | 단위 앞 형태 |
|---|---|
| 열하나 | 열한 |
| 열둘 | 열두 |
| 열셋 | 열세 |
| 열넷 | 열네 |
| 스물하나 | 스물한 |
| 스물둘 | 스물두 |
✗ 연필 하나 개
✓ 연필 한 개
✗ 사과 삼 개
✓ 사과 세 개
단위가 무엇이냐에 따라 고유어 수 한, 두, 세와 한자어 수 일, 이, 삼을 골라 씁니다. 예를 들어 3층, 5번, 2년, 1000원, 2인분에는 한자어 수사를 씁니다. 이 단위들은 다음 단계에서 더 자세히 배웁니다.
몇으로 묻고 대답하기
정확한 수를 모를 때는 수 자리에 몇을 넣습니다. 대답에서는 알맞은 수와 같은 단위를 사용합니다.
가: 사과가 몇 개 있어요?
나: 네 개 있어요.
가: 학생이 몇 명이에요?
나: 열 명이에요.
가: 책이 몇 권 있어요?
나: 세 권 있어요.
가: 커피가 몇 잔 있어요?
나: 두 잔 있어요.
가: 몇 살이에요?
나: 스무 살이에요.
처음 만난 어른에게는 **몇 살이에요?**라고 하지 않습니다. **연세가 어떻게 되세요?**라고 공손하게 묻습니다.
**있어요?**는 있는지나 수량을 확인할 때, **이에요?/예요?**는 전체 수를 확인할 때 자주 씁니다. 앞말에 받침이 있으면 이에요?, 없으면 **예요?**를 씁니다.
| 단위 | 전체 수를 묻는 말 |
|---|---|
| 명 | 몇 명이에요? |
| 개 | 몇 개예요? |
- 교실에 학생이 몇 명 있어요?
- 사과가 몇 개예요?
핵심 정리
| 세는 대상 | 사용할 단위 |
|---|---|
| 일반 물건 | 개 |
| 사람 | 명, 높임말 분 |
| 동물 | 마리 |
| 책 | 권 |
| 종이와 표 | 장 |
| 병과 잔의 음료 | 병, 잔 |
| 나이 | 살 |
대상을 먼저 확인한 뒤 명사 + 수 + 단위 순서로 말합니다. 수와 단위 사이는 한 칸 띕니다.
표현은 다음 순서로 만듭니다.
- 무엇을 세는지 찾습니다.
- 대상에 맞는 단위를 고릅니다.
- 단위 앞에 알맞은 수를 놓습니다.
- 수와 단위를 띄어 씁니다.
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기본 단위성 의존 명사
43 wordsLast updated October 11, 2026