Родительный падеж при отрицании.

При отрица́нии роди́тельный паде́ж ча́сто пока́зывает отсу́тствие: нет вре́мени, не́ было биле́та, не получи́л отве́та. На э́том у́ровне поле́зно запомина́ть го́товые фра́зы с отрица́нием.

По́сле уро́ка вы смо́жете:

• стро́ить предложе́ния с нет, не́ было, не бу́дет;
• употребля́ть роди́тельный паде́ж по́сле не име́ть;
• употребля́ть ча́стые глаго́лы с роди́тельным падежо́м.

1.Нет, не́ было, не бу́дет

С нет говори́м, что чего́-то нет. Существи́тельное стои́т в роди́тельном падеже́. В про́шлом употребля́ется не́ было, а в бу́дущем — не бу́дет.

Сравни́те: В хо́лле есть лифт — лифт есть, сло́во лифт стои́т в имени́тельном падеже́. В хо́лле нет ли́фта — лифт отсу́тствует, по́сле нет нужна́ фо́рма роди́тельного падежа́ ли́фта.

Вре́мя	Приме́р
настоя́щее	В хо́лле нет ли́фта.
проше́дшее	В гости́нице не́ было ме́ста.
бу́дущее	За́втра не бу́дет уро́ка.

В э́той констру́кции фо́рмы не́ было и не бу́дет не меня́ются с любы́ми существи́тельными, в том числе́ во мно́жественном числе́: не́ было биле́та, не́ было воды́, не́ было мест; не бу́дет уро́ка, не бу́дет уро́ков.

1.1Оконча́ния роди́тельного падежа́

Вот ча́стые оконча́ния и приме́ры. Фо́рмы мно́жественного числа́ поле́зно запомина́ть вме́сте со сло́вом: у них есть исключе́ния.

Число́	Оконча́ние	Приме́ры: что есть → чего́ нет
еди́нственное	-а / -я	биле́т → биле́та; письмо́ → письма́; день → дня
еди́нственное	-ы / -и	маши́на → маши́ны; кни́га → кни́ги; дверь → две́ри
мно́жественное	-ов / -ев	вопро́сы → вопро́сов; музе́и → музе́ев
мно́жественное	-ей	две́ри → двере́й; но́чи → ноче́й
мно́жественное	нулево́е: без оконча́ния	кни́ги → книг; маши́ны → маши́н; места́ → мест; оши́бки → оши́бок

В па́ре кни́га — нет книг фо́рма книг име́ет нулево́е оконча́ние. В па́ре оши́бка — нет оши́бок оконча́ние то́же нулево́е, но ме́жду б и к появля́ется о. Э́то бе́глая гла́сная.

Запо́мните осо́бую фо́рму: де́ти — нет дете́й. Не пу́тайте: нет письма́ — еди́нственное число́, нет пи́сем — мно́жественное.

1.2Ли́чные местоиме́ния: кого́ нет?

Что́бы сказа́ть, что челове́к отсу́тствует, испо́льзуйте ли́чное местоиме́ние в роди́тельном падеже́: меня́, тебя́, его́, её, нас, вас, их.

• Его́ нет до́ма. — Он сейча́с не до́ма.
• Меня́ не́ было на уро́ке. — Я не был на уро́ке.
• Их не бу́дет за́втра. — Они́ за́втра не приду́т.

С э́тими местоиме́ниями фо́рмы не́ было и не бу́дет не меня́ются: меня́ не́ было, нас не́ было; меня́ не бу́дет, нас не бу́дет.

2.У кого́ чего́ нет

Что́бы сказа́ть об отсу́тствии у челове́ка, испо́льзуйте моде́ль у + роди́тельный паде́ж + нет + роди́тельный паде́ж.

Кто	Фра́за
я	У меня́ нет биле́та.
ты	У тебя́ нет зонта́.
он	У него́ нет маши́ны.
она́	У неё нет вре́мени.
мы	У нас нет вопро́сов.
вы	У вас нет оши́бок.
они́	У них нет дете́й.

2.1Лю́ди и отрица́тельные местоиме́ния

Об отсу́тствии люде́й то́же говори́м с роди́тельным падежо́м: До́ма нет бра́та. — Нет кого́? Бра́та.

• В ко́мнате никого́ нет. — Ко́мната пуста́. Никого́ — роди́тельный паде́ж от никто́.
• У меня́ нет никаки́х вопро́сов. — Вопро́сов совсе́м нет. Никаки́х вопро́сов — роди́тельный паде́ж мно́жественного числа́.

В э́тих предложе́ниях никого́ и никаки́х употребля́ются вме́сте с нет.

3.Отрица́ние с глаго́лом

При отрица́нии с глаго́лом возмо́жны и роди́тельный, и вини́тельный паде́ж. Не меня́йте паде́ж автомати́чески то́лько из-за не.

Приме́р	Паде́ж и смысл
Я не чита́л э́ту кни́гу.	Вини́тельный: речь об одно́й конкре́тной кни́ге.
В о́тпуске я не чита́л книг.	Роди́тельный: я не чита́л никаки́х книг.
Я не купи́л э́ту маши́ну.	Вини́тельный: речь об одно́й конкре́тной маши́не.
Я никогда́ не покупа́л маши́н.	Роди́тельный: я не покупа́л никаки́х маши́н.

4.Гото́вые фра́зы с отрица́нием

С ча́стыми глаго́лами запомина́йте го́товые фра́зы:

• Я не по́мню его́ и́мени.
• Она́ не зна́ет отве́та.
• Мы не понима́ем смы́сла э́того сло́ва.
• Я не ви́жу ра́зницы. — Для меня́ э́ти ве́щи одина́ковые.
• Не обраща́йте внима́ния на шум. — Не беспоко́йтесь из-за шу́ма.
• Цвет не игра́ет ро́ли. — Цвет не ва́жен.
• Э́то не име́ет значе́ния. — Э́то не ва́жно.

Роди́тельный здесь не всегда́ зна́чит, что предме́та нет: письмо́ могли́ отпра́вить, но она́ его́ не получи́ла; шум мог быть, но мы его́ не слы́шали.

В предложе́нии Не обраща́йте внима́ния на шум то́лько внима́ния стои́т в роди́тельном падеже́. На шум — предло́г на с вини́тельным падежо́м: обраща́ть внима́ние на что? На шум. Отрица́ние не меня́ет э́ту часть сочета́ния.

5.Не име́ть и констру́кции с ни

Глаго́л име́ть при отрица́нии управля́ет роди́тельным падежо́м: не име́ть вре́мени, пра́ва, возмо́жности. Э́та фо́рма ча́ще встреча́ется в кни́жной и официа́льной ре́чи.

1. В кни́жной ре́чи: Я не име́ю вре́мени на встре́чу. В обы́чной ре́чи: У меня́ нет вре́мени.
2. Он не име́ет пра́ва здесь кури́ть.
3. Мы не име́ем возмо́жности прие́хать.

Для уси́ления отрица́ния употребля́ется ни:

• Она́ не сказа́ла ни сло́ва.
• Я не сде́лал ни одно́й оши́бки.
• Мы не получи́ли ни одного́ письма́.

6.Ча́стые оши́бки и ито́г

• Нет / не́ было / не бу́дет всегда́ тре́буют роди́тельного падежа́.
• Не име́ть: не име́ю вре́мени, не име́ет пра́ва.
• При отрица́нии с глаго́лом роди́тельный ча́сто подчёркивает по́лное отрица́ние; вини́тельный ча́сто ука́зывает на конкре́тный предме́т: не чита́л э́ту кни́гу.
• Употребля́йте вы́ученные фра́зы с глаго́лами: не получи́л отве́та, не слы́шал шу́ма.