Смысловые контрасты ИК-1–ИК-5.

1.Интона́ция меня́ет коммуника́тивный смысл

Одина́ковые слова́ мо́гут сообща́ть, спра́шивать, сопоставля́ть и́ли выража́ть оце́нку. Э́ти разли́чия создаю́т интонацио́нные констру́кции. В назва́ниях ИК-1 — ИК-5 ци́фра обознача́ет тип мело́дии, а не си́лу эмо́ции.

У ка́ждой констру́кции есть интонацио́нный центр — сло́во и́ли уда́рный слог, на кото́ром происхо́дит гла́вное измене́ние то́на. Перемеще́ние це́нтра меня́ет то, что говоря́щий выделя́ет.

2.ИК-1 — нейтра́льное заверше́ние

ИК-1 ти́пична для споко́йного повествова́тельного предложе́ния. На це́нтре тон понижа́ется, а послеце́нтровая часть остаётся ни́зкой.

• Э́то наш дом. — нейтра́льное сообще́ние.
• Мы встре́тимся за́втра. — план представле́н как завершённая информа́ция.

Центр мо́жет созда́ть контра́ст:

• Мы встре́тимся за́втра. — не они́;
• мы встре́тимся за́втра. — не сего́дня.

3.ИК-2 — вопро́с с вопро́сительным сло́вом

ИК-2 употребля́ется в специа́льных вопро́сах, а та́кже в реши́тельных обраще́ниях и тре́бованиях. На це́нтре уси́ливается слове́сное ударе́ние и тон ре́зко понижа́ется.

• Кто пришёл? — ну́жно назва́ть челове́ка.
• Куда́ вы идёте? — ну́жно указа́ть направле́ние.
• Анто́н! — зову́т и́ли остана́вливают собесе́дника.

В вопро́се центр обы́чно пада́ет на вопро́сительное сло́во, но мо́жет сдвига́ться при исправле́нии и́ли контра́сте.

4.ИК-3 — прове́рка предположе́ния

ИК-3 характе́рна для о́бщего вопро́са без вопро́сительного сло́ва. На це́нтре тон ре́зко повыша́ется, а зате́м снижа́ется.

Фра́за	Констру́кция	Смысл
Э́то ваш биле́т.	ИК-1	говоря́щий сообща́ет факт
Э́то ваш биле́т?	ИК-3	говоря́щий проверя́ет дога́дку
Э́то ваш биле́т?	ИК-3, центр на ваш	уточня́ется владе́лец, а не предме́т

5.ИК-4 — незавершённость и сопоставле́ние

ИК-4 пока́зывает, что мысль продолжа́ется и́ли соотно́сится с друго́й ча́стью. На це́нтре тон снача́ла понижа́ется, а зате́м повыша́ется; по́сле це́нтра он остаётся повы́шенным. Констру́кция ча́сто зву́чит в непо́лных вопро́сах и при сме́не те́мы.

• А вы? — тот же вопро́с переадресо́ван собесе́днику.
• По бу́дням мы рабо́таем, а в выходны́е… — ожида́ется продолже́ние.
• Он пое́дет по́ездом, а она́ — маши́ной. — сопоставля́ются два реше́ния.

ИК-4 не про́сит обяза́тельно отве́тить «да» и́ли «нет». Она́ открыва́ет но́вый элеме́нт в уже́ за́данной структу́ре разгово́ра.

6.ИК-5 — оце́нка и высо́кая сте́пень

ИК-5 ти́пична для экспресси́вной оце́нки. В ней ча́сто два це́нтра: на пе́рвом тон повыша́ется, ме́жду це́нтрами де́ржится на высо́ком у́ровне, а на второ́м он понижа́ется.

• Како́й сего́дня день? — ИК-2, говоря́щий спра́шивает число́ и́ли день неде́ли.
• Како́й сего́дня день! — ИК-5, говоря́щий восхища́ется и́ли даёт си́льную оце́нку.
• Как она́ танцу́ет! — речь идёт не о спо́собе, а о высо́кой сте́пени ка́чества.

7.Одна́ фра́за — ра́зные наме́рения

8.Ти́пичные оши́бки

Не перено́сите подъём ИК-3 на специа́льный вопро́с: в Куда́ вы идёте? центр с пониже́нием то́на характе́рен для ИК-2. И наоборо́т, ро́вное пониже́ние в о́бщем вопро́се мо́жет прозвуча́ть как утвержде́ние.

ИК-3 встреча́ется и при переспро́се: Вы уе́хали?; она́ мо́жет отме́чать незавершённость: Е́сли вы уе́хали…. В э́тих случаях не смешива́йте её с нисходя́ще-восходя́щим конту́ром ИК-4, кото́рый сопоставля́ет и́ли продолжа́ет мысль.

9.Как выбира́ть констру́кцию

1. Реши́те, вы сообща́ете факт, задаёте вопро́с, продолжа́ете сопоставле́ние и́ли выража́ете оце́нку.
2. Вы́берите смыслово́й центр.
3. Соотнеси́те зада́чу с констру́кцией: заверше́ние — ИК-1, специа́льный вопро́с — ИК-2, прове́рка — ИК-3, сопоставле́ние — ИК-4, оце́нка — ИК-5.
4. Произнеси́те фра́зу це́ликом и прове́рьте, совпада́ет ли услы́шанный смысл с наме́рением.

Интонацио́нная констру́кция не украша́ет гото́вую фра́зу, а уча́ствует в созда́нии её смы́сла.