Винительный падеж одушевлённых существительных
Винительный падеж одушевлённых существительных — как изменять названия людей и животных, верно выбирать окончания и различать вопросы кто? и кого?
Когда́ мы ви́дим, зна́ем и́ли лю́бим челове́ка и́ли живо́тное, их назва́ние ча́сто стои́т в вини́тельном падеже́. Для одушевлённых существи́тельных фо́рма зави́сит от ро́да и числа́.
Здесь вы нау́читесь:
- различа́ть вопро́сы кто? и кого́?;
- изменя́ть мужски́е и же́нские существи́тельные в еди́нственном числе́;
- узнава́ть одушевлённые фо́рмы во мно́жественном числе́;
- не пу́тать лицо́ и́ли живо́тное с предме́том.
Кто де́йствует, а кого́ ви́дят
И́мя того́, кто де́йствует, отвеча́ет на вопро́с кто?. И́мя челове́ка и́ли живо́тного, на кото́рого напра́влено де́йствие, отвеча́ет на вопро́с кого́?.
Ма́ма ви́дит сы́на.
Кто ви́дит? — ма́ма. Кого́ ви́дит ма́ма? — сы́на.
Студе́нт зна́ет учи́теля.
Кто зна́ет? — студе́нт. Кого́ зна́ет студе́нт? — учи́теля.
Мужско́й род в еди́нственном числе́
У одушевлённых существи́тельных мужско́го ро́да фо́рма вини́тельного падежа́ совпа́дает с фо́рмой по́сле слова́ нет.
| Кто? | Кого́? | Приме́р |
|---|---|---|
| брат | бра́та | Я жду бра́та. |
| студе́нт | студе́нта | Мы зна́ем студе́нта. |
| учи́тель | учи́теля | Де́ти ви́дят учи́теля. |
| геро́й | геро́я | Я по́мню геро́я. |
Для слов на твёрдый согла́сный ча́сто появля́ется -а, а для слов на -й и́ли -ь — -я.
Сравни́те: кто? брат — нет кого́? бра́та — ви́жу кого́? бра́та. Фо́рма с нет помога́ет прове́рить оконча́ние.
Же́нский род в еди́нственном числе́
У слов же́нского ро́да на -а появля́ется -у, а на -я — -ю.
| Кто? | Кого́? |
|---|---|
| ма́ма | ма́му |
| де́вушка | де́вушку |
| тётя | тётю |
| Ма́рия | Ма́рию |
Слова́ же́нского ро́да на -ь обы́чно не меня́ют фо́рму: ви́жу дочь, люблю́ ло́шадь.
Слова́ па́па, дя́дя, де́душка, мужчи́на обознача́ют мужчи́н, но меня́ются как слова́ на -а и -я: ви́жу па́пу, дя́дю, де́душку, мужчи́ну.
Quick check
Try one question now.
Check your answer when you are ready. No sign-in needed.
Одушевлённые существи́тельные во мно́жественном числе́
Во мно́жественном числе́ назва́ния люде́й и живо́тных та́кже получа́ют осо́бую фо́рму.
| Кто? | Кого́? |
|---|---|
| студе́нты | студе́нтов |
| учителя́ | учителе́й |
| соба́ки | соба́к |
| друзья́ | друзе́й |
Таки́е оконча́ния быва́ют ра́зными, поэ́тому фо́рму мно́жественного числа́ поле́зно запомина́ть вме́сте с существи́тельным.
Одушевлённое и́ли неодушевлённое
Одушевлённые существи́тельные называ́ют люде́й и живо́тных: врач, ребёнок, кот, соба́ка. Неодушевлённые называ́ют предме́ты и места́: стол, телефо́н, дом, шко́ла.
У мужско́го ро́да фо́рмы различа́ются: ви́жу бра́та, но ви́жу стол. Нельзя́ сказа́ть ви́жу брат, е́сли брат — объе́кт де́йствия.
Кра́ткая прове́рка
- Найди́те существи́тельное, на кото́рое напра́влено де́йствие.
- Зада́йте вопро́с кого́?, е́сли э́то челове́к и́ли живо́тное.
- Для мужско́го ро́да прове́рьте фо́рму с нет.
- В же́нском ро́де меня́йте -а → -у, -я → -ю; фо́рма на -ь ча́сто остаётся той же.
- Во мно́жественном числе́ запомина́йте фо́рму кого́? вме́сте со сло́вом.
You reached the end
You reached the endNow make it stick.
Save your progress, or start the exercises. Practice with detailed feedback after you submit, or save your progress and come back.
Was this lesson helpful?
Last updated October 11, 2026