Deakzentuierung, Notation und Variation

Question 1

Ein Ausdruck wurde im Gespräch bereits genannt. Nach der Lektion wird diese bekannte Information häufig _____.

Options: deakzentuiert, automatisch zum Hauptakzent, aus dem Satz entfernt

Question 2

In einer neutralen Äußerung ohne besonderen Gegensatz bleiben Artikel, Pronomen und Präpositionen _____.

Options: immer gleich stark betont, in jedem Satz ausgeschlossen, oft unbetont

Question 3

A: „Warten wir hinter dem Bahnhof?“ B: „_____“

Options: Nein, wir warten vor dem BAHNHOF., Nein, wir warten VOR dem Bahnhof., Nein, WIR warten vor dem Bahnhof.

Question 4

A: „Hat er euch informiert?“ B: „_____“

Options: Nein, er hat UNS informiert., Nein, ER hat uns informiert., Nein, er hat uns INFORMIERT.

Question 5

Welche Aussage über mögliche Kontrastakzente ist korrekt? Bei einer klaren Alternative _____.

Options: dürfen nur Substantive hervorgehoben werden, kann grundsätzlich jedes Wort hervorgehoben werden, bleiben Funktionswörter zwingend unbetont

Question 6

Der Hauptakzent liegt in beiden Antworten auf „FAHRRAD“. Was entscheidet, ob nur das Objekt oder die ganze Aussage neu ist? _____.

Options: allein die Schreibweise des Wortes Fahrrad, eine fest vorgeschriebene zweite Melodie, die vorausgehende Frage und der Gesprächskontext

Question 7

Welche Aussage zur neutralen Position des Hauptakzents entspricht der Lektion? Er _____.

Options: liegt häufig weit rechts, aber nicht automatisch auf dem letzten Wort, muss immer das letzte geschriebene Wort treffen, steht grundsätzlich auf dem ersten Funktionswort

Question 8

Welche Bedeutung hat die GROSSSCHREIBUNG in diesen Übungen? Sie _____.

Options: markiert nur hier den gesprochenen Akzent, ist die normale Schreibung betonter Wörter, beweist eine überall identische Melodie

Question 9

Nach der Übung schreibst du den Satz in einer normalen E-Mail. Welche Form ist orthografisch passend? _____

Options: Wir treffen uns HEUTE., WIR TREFFEN UNS HEUTE., Wir treffen uns heute.

Question 10

Warum sollte man in der Übungsnotation nicht viele Wörter gleichzeitig vollständig großschreiben? Zu viele gleich starke Akzente _____.

Options: machen jede regionale Melodie falsch, verdecken den Fokus, sind für bekannte Wörter vorgeschrieben

Question 11

Welche vorsichtige Aussage gilt für vorgelesene Nachrichten, Vorträge und vorbereitete Reden? Akzente werden dort oft _____.

Options: vollständig vermieden, in jedem Land identisch realisiert, planvoller und deutlicher gesetzt

Question 12

Welche Beschreibung spontaner Gespräche entspricht der Lektion? Sie enthalten häufig _____.

Options: nur eine völlig gleichmäßige Melodie, Rhythmuswechsel, Abbrüche und zusätzliche Betonungen, immer eine vollständige Deakzentuierung aller bekannten Wörter

Question 13

Welche Aussage gilt für Deutschland, Österreich und die Schweiz? Die Grundfunktionen von Satz- und Kontrastakzent _____.

Options: gelten im Standarddeutschen in allen drei Ländern, sind nur in Deutschland verständlich, verlangen überall dieselbe genaue Melodie

Question 14

Eine Sprecherin aus Österreich verwendet eine andere Melodie als ein Sprecher aus der Schweiz. Nach der Lektion ist diese Abweichung _____.

Options: immer ein Grammatikfehler, nicht automatisch falsch, nur in vorbereiteten Reden erlaubt

Question 15

Welche Leitlinie vermeidet eine unnötig preskriptive Melodieregel? Entscheidend ist vor allem, dass _____.

Options: jede Silbe in D-A-CH gleich klingt, nur Nachrichtensprecher Akzente verwenden, die wichtigste Hervorhebung und der Kontext verständlich bleiben