Question 1
Al abrirse el capítulo, la narradora describe un estado sin señalar su comienzo ni su final: «La estación _____ casi vacía».
Options: estuvo, estaba, estaría
Elige los tiempos que distinguen la línea principal, el marco descriptivo y la perspectiva aspectual indicada en cada contexto.
Practice 1 of 2
Question 1
Al abrirse el capítulo, la narradora describe un estado sin señalar su comienzo ni su final: «La estación _____ casi vacía».
Options: estuvo, estaba, estaría
Question 2
La frase debe añadir a la línea principal un hallazgo completo que haga avanzar la investigación: «A medianoche, la técnica _____ una huella bajo la mesa».
Options: descubrió, había descubierto, descubría
Question 3
El cruce del puente ya estaba en curso cuando ocurrió el apagón: «El convoy _____ el puente cuando las luces _____».
Options: cruzó, cruzaba, cruzaría, se apagaron, se habían apagado, se apagaban
Question 4
Para construir la columna vertebral del episodio, presenta tres acciones sucesivas y completas: «La mensajera _____, _____ el sobre en la mesa y _____ sin decir nada».
Options: entró, había entrado, entraba, dejaba, dejó, dejaría, salía, había salido, salió
Question 5
Aunque la acción duró mucho, el narrador la resume como un intervalo completo y ya cerrado: «El público _____ dos horas frente al teatro y finalmente entró».
Options: esperaba, esperó, esperaría
Question 6
Aunque el sonido fue breve, se presenta en curso como fondo de la entrada: «Cuando Paula abrió la puerta, el timbre todavía _____».
Options: sonaba, sonaría, sonó
Question 7
La primera frase resume una etapa biográfica ya delimitada; la segunda usa la misma expresión temporal como marco habitual: «Durante ocho años, Clara _____ en Quito. Durante aquellos años, _____ al archivo cada mañana».
Options: vivía, viviría, vivió, fue, iba, había ido
Question 8
Después introduce aquí el siguiente hecho completo de la línea principal, no una descripción: «Después, el secretario _____ el acta y entregó una copia».
Options: cerró, había cerrado, cerraba
Question 9
El marcador traslada la escena al día siguiente, pero la frase describe el nuevo fondo sin límites: «A la mañana siguiente, el valle aún _____ cubierto de niebla».
Options: siguió, seguía, seguiría
Question 10
En el pasaje «La calle estaba desierta. Las persianas temblaban. Un ciclista encontró la cartera, llamó a la policía y esperó», ¿qué opción conserva únicamente la columna vertebral de la historia? _____.
Options: La calle estaba desierta y las persianas temblaban, Un ciclista encontraba la cartera mientras llamaba, Un ciclista encontró la cartera, llamó a la policía y esperó
Question 11
La acción principal se interrumpe para describir el interior desde la perspectiva del personaje: «Nora empujó la puerta. Dentro, las lámparas _____ una luz azul y las paredes _____ húmedas».
Options: proyectaban, proyectarían, proyectaron, parecieron, parecían, habían parecido
Question 12
Tras la descripción, de pronto señala el regreso inequívoco a la acción principal: «De pronto, una tabla _____ bajo sus pies».
Options: cedía, había cedido, cedió
Question 13
Elige la revisión que evita alternar tiempos por mera variedad y asigna una función estable a cada uno: _____.
Options: Buscó la salida y llevaba una linterna cuando veía la señal y se acercaría, Había buscado la salida y llevó una linterna cuando veía la señal y se acercó, Buscaba la salida y llevaba una linterna cuando vio la señal y se acercó
Practise Construir el primer plano y el fondo with this interactive fill-in-the-blank exercise of 13 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get instant feedback on every choice.
Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Construir el primer plano y el fondo in everyday English.
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