Question 1
Completa la clasificación: las vocales abiertas son _____ y las cerradas son _____.
Options: a, e, o, a, i, u, e, i, o, i, u, a, o, e, u
Vocales, sílabas y clasificación
Observa las vocales y la división escrita para distinguir diptongos, hiatos y triptongos.
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Question 2
Relaciona cada concepto con su estructura: diptongo, _____; hiato, _____; triptongo, _____.
Options: dos vocales en una sílaba, dos vocales en dos sílabas, tres vocales en una sílaba, tres vocales en tres sílabas
Question 3
En «causa», la combinación au reúne una vocal abierta y una cerrada átona. La división y la clasificación correctas son _____ y _____.
Options: ca-u-sa, cau-sa, ca-usa, hiato, triptongo, diptongo
Question 4
En «tierra», la vocal cerrada i aparece antes de la abierta e. Se divide _____ y contiene un _____.
Options: tie-rra, ti-e-rra, tier-ra, triptongo, diptongo, hiato
Question 5
Dos vocales cerradas diferentes también pueden quedar juntas. Por eso «ruido» se divide _____ y ui forma un _____.
Options: ru-i-do, rui-do, ru-id-o, diptongo, hiato, triptongo
Question 6
En «poeta», dos vocales abiertas aparecen juntas pero pertenecen a sílabas distintas. La forma correcta es _____ y el fenómeno es un _____.
Options: poe-ta, po-e-ta, poet-a, diptongo, triptongo, hiato
Question 7
En «leer», las dos vocales iguales se separan. Completa: _____ y _____.
Options: lee-r, leer, le-er, hiato, diptongo, triptongo
Question 8
La tilde muestra que la i de «país» es tónica. Por tanto, la división es _____ y aí constituye un _____.
Options: pai-s, pa-ís, país, triptongo, hiato, diptongo
Question 9
La división escrita correcta de «María» es _____; la secuencia í-a forma un _____.
Options: Ma-ría, Mar-í-a, Ma-rí-a, hiato, triptongo, diptongo
Question 10
El modelo habitual de un triptongo es _____; la vocal que ocupa el centro es _____.
Options: abierta + abierta + cerrada tónica, cerrada átona + abierta + cerrada átona, cerrada tónica + abierta + cerrada tónica, la primera cerrada, la última cerrada, la abierta
Question 11
Según el análisis de la lección, «buey» tiene _____ sílaba y uey forma un _____; la y final participa con valor de _____.
Options: una, dos, tres, hiato, diptongo, triptongo, consonante, vocal, signo gráfico
Question 12
La división enseñada para «Uruguay» es _____. La secuencia uay de la última sílaba contiene un _____.
Options: U-ru-guay, U-rug-uay, U-ru-gu-a-y, diptongo, triptongo, hiato
Question 13
En el modelo usual presentado en la lección, «guau» y «miau» se consideran _____ y cada palabra tiene _____.
Options: hiatos, diptongos, triptongos, tres sílabas, una sílaba, dos sílabas
Question 14
En «estudiáis», las tres vocales de iái permanecen juntas. La división es _____ y la combinación es un _____.
Options: es-tu-di-áis, es-tud-iáis, es-tu-diáis, triptongo, hiato, diptongo
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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Vocales, sílabas y clasificación in everyday English.
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