Relatos, instrucciones y actos verbales

Reconoce el presente histórico y los actos verbales, y distingue la explicación paso a paso de una orden directa.

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Question 1

En una crónica, «En 1969 el astronauta pisa la Luna» contiene un presente con valor _____.

Options: histórico, futuro programado, habitual

Question 2

Un narrador elige el presente histórico principalmente para _____.

Options: convertir el hecho en un plan futuro, expresar una rutina diaria, dar viveza y acercar una escena pasada

Question 3

Elige la afirmación precisa sobre el registro del presente histórico: _____.

Options: aparece en relatos y periodismo; en exposición académica se usa con más moderación, es obligatorio en toda exposición académica, solo puede usarse para horarios futuros

Question 4

Una crónica decide mantener el presente histórico. Elige la secuencia temporal coherente: _____.

Options: En 1912 la expedición parte, cruza el valle y llega al puerto, En 1912 la expedición partió, cruza el valle y llegó al puerto, En 1912 la expedición partirá, cruzaba el valle y llega al puerto

Question 5

En el nivel B1, el objetivo respecto al presente histórico es _____.

Options: reconocerlo, sin obligación de producirlo todavía, usarlo en todas las redacciones formales, evitar incluso interpretarlo hasta B2

Question 6

Completa una explicación paso a paso en presente: «Primero _____ el dispositivo; después _____ la clave; al final _____ la conexión».

Options: conecta, conectaste, conectas, introduce, introduces, introdujiste, compruebas, comprueba, comprobaste

Question 7

Distingue la intención: «Primero giras la rueda» presenta _____; «Gira la rueda» presenta _____.

Options: una orden directa, una explicación cercana del proceso, un relato histórico, un horario futuro, una costumbre

Question 8

Durante una demostración, la formadora dice «Ahora doblo la tela, coloco la plantilla y marco el borde». El presente sirve para _____.

Options: narrar un hecho de hace siglos, guiar mientras muestra el proceso, fijar una cita para mañana

Question 9

En los contextos apropiados, una persona dice «Prometo devolver el material», «Acepto el nombramiento» o «Declaro terminada la votación». Estas formas tienen en común que _____.

Options: describen únicamente hábitos antiguos, realizan el acto en el momento de decirlo, anuncian siempre un horario futuro

Question 10

Para que «Declaro inaugurada la exposición» funcione como acto verbal, es necesario que quien habla _____.

Options: narre un hecho del siglo pasado, tenga la intención y la autoridad necesarias, repita la frase sin comprenderla

Question 11

Clasifica el contraste: al formalizar el acuerdo, digo «Acepto la propuesta» y con ello _____; una periodista dice «El candidato acepta la propuesta» y simplemente _____.

Options: describo una rutina, realizo la aceptación, narro un hecho histórico, realiza su propia aceptación, fija una cita, describe lo que hace otra persona

Question 12

Elige el procedimiento final más completo para interpretar un presente: _____.

Options: mirar solo la terminación verbal, elegir siempre la lectura actual, buscar marcadores, contexto e intención y comprobar qué lectura encaja

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Relatos, instrucciones y actos verbales in everyday English.

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