Distinguer les lectures des articles

Question 1

Associez les trois dimensions : la définitude concerne _____ ; la spécificité concerne _____ ; la généricité concerne _____.

Options: la classe entière uniquement, l’identifiabilité du référent, le temps du verbe, l’individu particulier visé par le locuteur, la présence obligatoire de « le », la quantité de matière, un événement daté seulement, un référent toujours déjà mentionné, une espèce, une classe ou un membre représentatif

Question 2

Analysez « Le dossier que tu as envoyé est complet » : le groupe nominal est _____.

Options: indéfini et non spécifique, générique uniquement, défini et spécifique

Question 3

Analysez « Un collègue que je préfère ne pas nommer a protesté » : le groupe est _____.

Options: indéfini mais spécifique, défini et identifiable pour tous, générique et taxinomique

Question 4

Analysez « Nous cherchons un interprète, peu importe lequel, pour demain » : le groupe est _____.

Options: défini par la situation, indéfini et non spécifique, spécifique parce que singulier

Question 5

Quel principe évite d’associer mécaniquement article et lecture ? _____

Options: Tout défini vise un individu unique et tout indéfini reste vague., Le défini n’est pas toujours spécifique et l’indéfini n’est pas toujours non spécifique., Seul le genre du nom détermine la lecture.

Question 6

Choisissez les articles qui organisent la reprise : « _____ chercheuse a présenté une hypothèse. _____ chercheuse publiera ses données demain. »

Options: La, Une, Chaque, Une autre

Question 7

Aucune fenêtre n’a été mentionnée, mais la situation en rend une seule pertinente : « Fermez _____ fenêtre, s’il vous plaît. »

Options: une quelconque, la, des

Question 8

La relative sélectionne un référent déterminé : « _____ rapport que le comité a adopté hier sera publié. »

Options: Un quelconque, Des, Le

Question 9

Après « Nous avons visité un village », pourquoi peut-on dire « _____ était fermée et _____ presque déserte » ?

Options: Une nouvelle église, L’église, Toute église, la place, une place quelconque, des places

Question 10

« Le directeur souhaite vous voir » présuppose _____. S’il existe plusieurs directeurs pertinents, il faut _____.

Options: qu’aucun directeur n’existe, qu’un directeur pertinent est identifiable, que tous les directeurs sont visés, supprimer tout déterminant, passer automatiquement au pluriel générique, préciser le domaine ou la fonction

Question 11

Levez l’ambiguïté de l’indéfini : pour viser un individu particulier, ajoutez _____ ; pour accepter tout individu approprié, ajoutez _____.

Options: « n’importe quel », « un certain » ou « précis », l’article zéro, « n’importe quel » ou « quelconque », « que je connais personnellement », « le même »

Question 12

Comparez les relatives : « un document qui contient la liste » suggère plus volontiers _____ ; « un document qui contienne la liste » souligne _____.

Options: une absence certaine de document, une existence connue ou supposée, une lecture générique obligatoire, un document déjà adopté, la date précise de la découverte, la propriété recherchée sans engager l’existence

Question 13

Associez les stratégies génériques : espèce conçue comme une unité → _____ ; membres de la classe → _____ ; membre représentatif → _____ ; substance comme catégorie → _____.

Options: un tigre précis hier, le tigre, du tigre, les tigres, un tigre, de tigres sans article, le tigre déjà vu, les tigres de ce zoo, de l’eau bue ce matin, l’eau, une eau particulière

Question 14

Le prédicat guide la lecture : « Le loup chasse en groupe » reçoit ici une lecture _____ ; « Le loup a traversé la route à 6 h 15 » reçoit une lecture _____.

Options: spécifique et datée, générique, partitive, générique sans exception, massive, spécifique

Question 15

Même nom, trois lectures : « _____ café contient de la caféine » ; « J’ai commandé _____ café » ; « _____ café que tu as préparé est fort ».

Options: Du, Un certain, Le, du, le générique, un café déjà identifié, Un quelconque