Question 1
Associez quatre marqueurs à leur fonction dans le contexte donné : « Bon, passons au deuxième point » → _____ ; « Alors, que décidez-vous ? » → _____ ; « Je reprends donc la proposition » → _____ ; « En fait, le rendez-vous a été annulé » → _____.
Options: clore une étape et relancer, introduire une approximation, attirer l’attention sur une région, corriger une date, solliciter une décision, normaliser un pronom, confirmer le mot proposé par autrui, marquer une hésitation lexicale, présenter la suite comme conclusion ou reprise du fil, corriger la représentation précédente, ouvrir une dislocation à droite, marquer la politesse du vouvoiement
Question 2
Associez les autres marqueurs : « du coup » → _____ ; « eh bien » → _____ ; « disons » → _____ ; « vous voyez » → _____.
Options: introduire un thème détaché, présenter une conséquence conversationnelle, corriger l’accord du pronom, signaler une transcription québécoise, remplacer une proposition par un clitique, introduire une réaction liée au contexte, proposer une formulation approximative ou négociée, affirmer une définition technique exacte, demander une décision immédiate, annoncer une conséquence narrative, rechercher l’attention ou la reconnaissance, rectifier nécessairement une date
Question 3
Associez les tendances francophones à leur description : « là » final → _____ ; « fait que » → _____ ; graphie « faque » → _____ ; « genre » → _____.
Options: introduire une définition juridique, normaliser une réduction, attirer l’attention ou renforcer une prise de position, introduire une conséquence ou la suite du récit, marquer uniquement une question, désigner un sujet humain, constituer l’orthographe de tout compte rendu, noter une prononciation dans certaines transcriptions, signaler un registre académique, confirmer toujours le référent recherché, marquer exclusivement une cause, introduire une approximation, un exemple ou une distance
Question 4
Quel principe évite de transformer une tendance d’usage en stéréotype ? _____
Options: Déduire l’origine du locuteur d’un seul marqueur., Traiter chaque fréquence comme une règle obligatoire., Relier la forme au contexte sans l’assigner à toute une communauté.
Question 5
Au singulier, « tu » peut marquer _____ ; « vous » peut marquer _____.
Options: la proximité ou une norme de groupe, une distance professionnelle obligatoire, une correction lexicale, une familiarité régionale fixe, la distance, la politesse ou un cadre professionnel, une hésitation sur le référent
Question 6
Distinguez les tendances de registre sans créer de couples obligatoires : échange surveillé → _____ ; oral nettement familier → _____.
Options: Ben, tu continues ?, Eh bien, souhaitez-vous poursuivre ?, Genre, tu poursuis ou quoi ?, Alors, veuillez poursuivre.
Question 7
Interprétez « alors » selon sa place : « Alors ? » → _____ ; « Alors, nous étions à la page dix » → _____ ; « Il a alors accepté » → _____.
Options: corriger une prononciation, attirer seulement l’attention régionale, demander une décision ou une suite, reprendre le fil de l’échange, exprimer une concession, normaliser une réduction, présenter une approximation, situer l’acceptation dans la progression, ouvrir un thème à gauche
Question 8
Pourquoi l’accumulation de « donc », « voilà », « en fait » ou « du coup » peut-elle gêner un exposé préparé ? _____
Options: Elle peut surcharger l’organisation sans ajouter de fonction utile., Elle rend chaque phrase grammaticalement fausse., Elle prouve que le discours est toujours familier.
Question 9
Dans l’échange « Vous pourriez me transmettre le… — Le compte rendu ? — Voilà », l’interlocuteur _____ et « voilà » _____.
Options: anticipe le référent recherché, refuse de compléter la demande, rectifie une date, ouvre un nouveau thème sans lien, confirme la proposition de l’interlocuteur, marque une conséquence logique
Question 10
Récupérez le contenu des réponses elliptiques : « Qui présente ? — Nadia » → _____ ; « Vous avez reçu les annexes ? — Pas encore » → _____ ; « Un café ? — Volontiers » → _____.
Options: Nadia refuse le projet., Le projet présente Nadia., Nadia présente le projet., Les annexes ne sont pas encore reçues., Les annexes ont été refusées définitivement., Le destinataire n’attend aucune annexe., La tasse est déjà vide., L’offre de café est acceptée., La personne refuse toute boisson.
Question 11
Associez trois marqueurs de tour à leur fonction formelle : « si vous me permettez » → _____ ; « pour revenir à votre question » → _____ ; « je terminerai sur ce point » → _____.
Options: corriger une information factuelle, demander ou ménager l’accès au tour, transcrire une réduction familière, annoncer une conséquence, confirmer un mot proposé, rétablir explicitement le thème, annoncer la conclusion du tour, installer une dislocation à droite, marquer une approximation
Question 12
Adaptez le degré de fidélité : une recherche sur l’interaction conserve davantage _____ ; un procès-verbal destiné à informer sélectionne davantage _____.
Options: les reprises, pauses et chevauchements pertinents, uniquement la version écrite idéale, toutes les réductions normalisées, chaque hésitation sans distinction, les contenus et décisions utiles, seulement les marqueurs régionaux
Question 13
Choisissez la révision adaptée : thème disloqué → _____ ; date autocorrigée → _____ ; marqueurs accumulés → _____ ; réductions très familières → _____.
Options: Le calendrier, on l’a revu, finalement., Le calendrier a finalement révisé notre équipe., Nous avons finalement révisé le calendrier., Nous partirions vendredi., Nous partirions jeudi et vendredi., Jeudi reste la date confirmée., Bon, alors, je vais présenter les résultats., Je vais maintenant présenter les résultats., Les résultats vont me présenter maintenant., T’as vu ? Chuis déjà prêt., Vous avez vu ? Nous sommes peut-être prêts., Tu as vu ? Je suis déjà prêt.
Question 14
Pourquoi « Disons que la solution est fragile » ne doit-il pas devenir automatiquement « La solution est fragile » ? _____
Options: La version sans marqueur affirme plus directement l’étiquette., Les deux versions portent exactement le même engagement., « Disons que » rend la solution objectivement solide.
Question 15
Pour analyser sans stigmatiser, reconstruisez _____, attribuez _____, comparez _____ et adaptez enfin _____.
Options: une norme sociale supposée, un portrait du locuteur, le contexte et les tours précédents, une fonction locale aux formes observées, une valeur unique à chaque mot, une faute à chaque répétition, les communautés comme blocs homogènes, les situations et les registres, les graphies sans écouter l’oral, la formulation à un stéréotype régional, la transcription à une suppression totale, la formulation au canal et au destinataire
