Identifier le contrôle et le point de vue

Repérez l’agent du second procès et choisissez l’architecture qui rend le contrôle ou le point de vue immédiatement clair.

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Question 1

L’infinitif ne porte _____ : son sujet logique doit être _____. Une subordonnée au subjonctif possède _____ et construit _____.

Options: ni personne ni nombre, ni temps ni valeur aspectuelle, ni procès ni interprétation temporelle, choisi selon le nom le plus proche, récupéré dans le contexte, identifié par la seule ponctuation, un contrôleur obligatoirement identique au sujet principal, un infinitif sans marques personnelles, un sujet grammatical exprimé ou récupérable, une proposition complète, un simple groupe nominal, une préposition complexe

Question 2

Dans « Léa veut partir », _____. Dans « Léa veut que Paul parte », _____.

Options: Léa veut et Léa part, Léa veut et Paul part, Paul veut et Léa part, Paul veut et Paul part

Question 3

Associez chaque construction à son effet : « Léa espère réussir », _____ ; « Léa espère que Paul réussisse », _____ ; « nous veillons à respecter la règle », _____ ; « nous veillons à ce que la règle soit respectée », _____.

Options: Léa est le sujet compris de la réussite, Paul devient le sujet explicite de la réussite, la réussite est un résultat passif sans agent, Léa contrôle directement l’infinitif, Paul est le sujet exprimé du procès souhaité, la règle devient le sujet d’un passif, la règle agit elle-même sur nous, les exécutants restent nécessairement inconnus, nous accomplissons l’action surveillée, le respect de la règle est mis au premier plan, nous sommes les seuls agents explicitement nommés, Paul reçoit une injonction personnelle

Question 4

Lorsque les deux procès ont clairement le même agent et qu’aucun contraste ne l’exige, le français privilégie souvent _____, mais le subjonctif _____.

Options: l’infinitif, une proposition passive obligatoire, une interrogation indirecte, interdit toute coréférence, n’impose pas un sujet différent, supprime le sujet du second procès

Question 5

Le participant qui fournit au sujet non exprimé de l’infinitif son interprétation s’appelle _____. Il n’est pas nécessairement _____.

Options: le contrôleur, le patient du passif, le subordonnant, le sujet logique du second procès, le nom le plus proche, un participant sélectionné par le verbe

Question 6

Le professeur promet à Élodie de se présenter. Qui promet et qui se présentera ? _____

Options: Le professeur promet et le professeur se présentera., Élodie promet et le professeur se présentera., Le professeur promet et Élodie se présentera.

Question 7

Le professeur permet à Élodie de se présenter. Quelle analyse respecte le contrôle propre à « permettre » ? _____

Options: Le professeur permet l’action et Élodie se présentera., Élodie permet au professeur de se présenter., Le professeur se présentera pendant qu’Élodie attendra.

Question 8

Identifiez le contrôleur dans trois constructions à contrôle par l’objet : « convaincre Élodie de se présenter », _____ ; « forcer Paul à répondre », _____ ; « inciter les équipes à répondre », _____.

Options: le professeur, Élodie, la présentation, la réponse, la personne qui force, Paul, les équipes, la direction, la consigne

Question 9

Rendez le sujet du second procès explicite : « le professeur a promis à Élodie de se présenter » devient _____ ; « le professeur a permis à Élodie de se présenter » devient _____.

Options: Le professeur a promis à Élodie qu’il se présenterait., Élodie a promis que le professeur se présenterait., Le professeur a annoncé qu’Élodie était déjà présente., Élodie a permis que le professeur se présente., Le professeur a permis qu’Élodie se présente., Le professeur a promis qu’il se présenterait seul.

Question 10

Choisissez l’architecture selon le sujet du souhait : si je souhaite accomplir moi-même l’action, _____ ; si je souhaite que mes interlocuteurs l’accomplissent, _____.

Options: Je souhaite partir., Je souhaite que vous partiez., Vous souhaitez que je parte., Je souhaite partir seul., Vous souhaitez partir avec moi.

Question 11

Comparez les deux demandes adressées à Paul : « je demande à Paul de partir » met en relief _____ ; « je demande que Paul parte » présente plus directement _____.

Options: Paul comme destinataire de l’injonction, le départ comme résultat passif sans agent, le locuteur comme seul agent de partir, une promesse faite par Paul au locuteur, le départ de Paul comme état de choses exigé, une action déjà accomplie par le locuteur

Question 12

Pourquoi la phrase « je veux que ce soit moi qui présente les conclusions, et non le rapporteur » emploie-t-elle légitimement le subjonctif malgré la coréférence ? _____

Options: La structure clivée met en contraste deux agents possibles., Le subjonctif exige toujours un agent différent du locuteur., Le rapporteur contrôle nécessairement le verbe « vouloir ».

Question 13

La direction demande aux équipes de répondre. Pourquoi cette phrase réfute-t-elle la règle simplifiée « même sujet : infinitif » ? _____

Options: L’objet « aux équipes » contrôle l’infinitif malgré le sujet principal différent., La direction et les équipes constituent obligatoirement un sujet collectif unique., L’infinitif « répondre » ne possède aucun sujet logique dans cette phrase.

Question 14

Le locuteur redoute d’être lui-même la source d’une gêne : _____. Il redoute plutôt l’effet de son arrivée sur les voisins : _____.

Options: Je crains de déranger., Je crains que notre arrivée dérange les voisins., Les voisins craignent de nous déranger., Je crains de déranger personnellement le voisin., Notre arrivée a déjà dérangé les voisins hier.

Question 15

Répartissez l’agent et le résultat : « nous veillons à appliquer le protocole » engage _____ ; « nous veillons à ce que le protocole soit appliqué » privilégie _____ ; « la responsable exige des techniciens de vérifier » met en avant _____ ; « elle exige que chaque mesure soit vérifiée » met en avant _____.

Options: nous comme agents, le protocole comme agent, des exécutants entièrement inconnus, une action accomplie par le protocole, le résultat, sans préciser les exécutants, une promesse personnelle des techniciens, chaque mesure comme destinataire de l’ordre, la responsable comme agente de chaque vérification, les techniciens comme destinataires et contrôleurs, l’objectif de vérification, l’identité précise de tous les techniciens, le refus passé de la responsable

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Identifier le contrôle et le point de vue in everyday English.

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