Ancrer et organiser les plans temporels

Question 1

Quelle définition rend compte du présent historique ? _____

Options: Un présent qui raconte des faits passés en déplaçant le centre de perspective., Un présent qui efface toute chronologie réelle., Un temps réservé aux vérités générales.

Question 2

Employez un présent historique sans ambiguïté : « En 1958, la nouvelle Constitution _____ en vigueur. »

Options: entrera, entrerait, entre

Question 3

Pourquoi « La foule afflue vers les points de passage » a-t-il besoin d’un cadre historique ? _____

Options: Sans ancrage, le présent paraît décrire le moment où le narrateur parle., Le verbe « affluer » ne peut jamais s’employer au présent historique., Tout présent isolé renvoie automatiquement au passé.

Question 4

Comparez les repères : dans un récit historique, « ce jour-là » est _____ ; « aujourd’hui » est _____.

Options: un repère interne univoque, un retour obligatoire au présent actuel, un marqueur de futur, toujours limité au jour historique, nécessairement rétrospectif, potentiellement ambigu entre deux présents

Question 5

Associez chaque système à son effet dominant : passé simple → _____ ; présent historique → _____ ; passé composé → _____.

Options: suite achevée envisagée rétrospectivement, progression vécue étape par étape, commentaire général actuel, bilan actuel d’événements accomplis, antériorité par rapport à un autre passé, progression suivie depuis un maintenant narratif, bilan d’événements accomplis, arrière-plan descriptif, conséquence encore à venir

Question 6

Dans une chronologie ou une notice biographique, le présent historique peut devenir _____ ; son effet dramatique dépend alors _____.

Options: une preuve d’objectivité absolue, une rupture toujours spectaculaire, une convention neutre de présentation, du genre et du contraste temporel, du seul présent grammatical, de la vérité des faits

Question 7

Maintenez la ligne principale au présent historique : « En 1928, la chercheuse _____ un phénomène inattendu, _____ ses notes et _____ une nouvelle expérience. »

Options: observait, avait observé, observe, relit, avait relu, relira, prépare, préparait, avait préparé

Question 8

Installez un processus déjà en cours avant l’événement principal : « Depuis des heures, la neige _____ sur le village. À l’aube, une équipe de secours atteint les premières maisons. »

Options: tombera, était tombée, tombait

Question 9

Marquez une cause antérieure au cadre historique : « L’éditeur _____ le manuscrit. Quelques semaines plus tard, l’autrice le publie elle-même. »

Options: refuse, avait refusé, refusera

Question 10

Présentez un résultat déjà acquis dans le maintenant narratif : « À six heures, les pompiers _____ le quartier ; peu après, le maire annonce la fin de l’alerte. »

Options: évacueront, ont déjà évacué, évacuaient

Question 11

Annoncez une conséquence ultérieure depuis la scène biographique : « Elle l’ignore encore, mais ce premier rôle _____ le cours de sa carrière. »

Options: avait transformé, transformait, transformera

Question 12

Ordonnez les plans d’un récit archéologique : antériorité → « les chercheurs _____ la zone » ; premier plan → « l’archéologue _____ une inscription » ; résultat acquis → « l’équipe _____ le site » ; suite annoncée → « la découverte _____ notre interprétation ».

Options: cartographieront, avaient cartographié, cartographient, avait découvert, découvre, découvrait, sécurisera, a déjà sécurisé, sécurisait encore, avait modifié, modifiait, modifiera

Question 13

Pourquoi « à midi » et « déjà » sont-ils utiles avec le passé composé dans un récit au présent historique ? _____

Options: Ils transforment le passé composé en plus-que-parfait., Ils font interpréter l’accompli relativement à la scène historique., Ils suppriment toute relation chronologique.

Question 14

Délimitez une bascule : arrière-plan → _____ ; entrée dans la scène rapprochée → _____ ; étendue au premier plan → _____ ; retour au récit rétrospectif → _____.

Options: Tout à coup, une branche craque., La forêt était silencieuse., Au matin, les voyageurs reprirent leur marche., La forêt avait été silencieuse après la scène., Une silhouette surgit, traverse le sentier et disparaît., Une silhouette était apparue avant le cadre., Une silhouette surgira au présent actuel., Les voyageurs reprennent sans aucun repère., Tout à coup, les voyageurs marchaient demain.

Question 15

Quelle révision évite une alternance gratuite des temps ? _____

Options: Alterner présent et passé à chaque verbe pour créer du rythme., Regrouper au présent les actions de la scène isolée, puis signaler clairement la sortie., Supprimer tous les repères afin de laisser le lecteur choisir l’époque.