Classer et lire les voyelles

Question 1

La lettre e ne se lit pas toujours de la même manière : é est plus _____, tandis que è est plus _____.

Options: ouvert, nasal, fermé

Question 2

Quel repère correspond à la lettre u visible au milieu de « lune » ? _____.

Options: i, ou, u

Question 3

Dans le mot « route », le groupe de lettres visible après r appartient au repère _____.

Options: u, ou, i

Question 4

Pour produire une voyelle orale, l’air sort surtout par _____.

Options: le nez, la bouche, le nez et la bouche à égalité

Question 5

Pour le repère i, la leçon conseille de garder les lèvres _____.

Options: très fermées, arrondies, étirées

Question 6

Pour former u selon la leçon, choisissez le bon duo : _____.

Options: lèvres étirées, langue vers l’avant, lèvres arrondies, langue vers l’avant, lèvres arrondies, langue vers l’arrière

Question 7

Le mouvement de la langue vers l’arrière, avec les lèvres arrondies, est associé au repère _____.

Options: i, ou, u

Question 8

Dans le mot « jeudi », la famille eu/œu s’écrit ici _____.

Options: œu, ou, eu

Question 9

Après la course, son c_____r bat très vite.

Options: eu, œu, ou

Question 10

Dans la leçon, le mot « feu » est classé avec un son plutôt _____.

Options: ouvert, nasal, fermé

Question 11

Parmi ces mots de la famille eu/œu, lequel est donné comme plutôt ouvert ? _____.

Options: deux, sœur, feu

Question 12

Pour commencer à lire un mot nouveau, repérez d’abord _____.

Options: la dernière consonne seulement, la ponctuation de la phrase, les groupes de lettres

Question 13

Après avoir repéré les groupes de lettres, prononcez chaque _____ lentement.

Options: syllabe, lettre muette, phrase

Question 14

À la fin de la méthode, répétez le mot _____.

Options: en supprimant ses voyelles, en commençant par la fin, en une seule fois

Question 15

Comparez les deux cas : dans « cadeau », eau invite à essayer le repère de « _____ », tandis que o peut être plus _____ dans « porte ».

Options: mère, rouge, beau, nasal, fermé, ouvert