Question 1
O destinatário pode ser singular ou plural sem mudar a forma: «Dei o caderno à Ana» torna-se «Dei-_____»; «Dei o caderno aos colegas» torna-se «Dei-_____».
Options: lho, lha, lhos
Completa as frases interpretando o destinatário, a posição do grupo de clíticos e a presença real dos dois complementos.
Question 1
O destinatário pode ser singular ou plural sem mudar a forma: «Dei o caderno à Ana» torna-se «Dei-_____»; «Dei o caderno aos colegas» torna-se «Dei-_____».
Options: lho, lha, lhos
Question 2
Com objeto masculino plural, a forma também não revela o número do destinatário: «Mostrei os contratos ao diretor» dá «Mostrei-_____»; «aos diretores» dá «Mostrei-_____».
Options: lho, lhas, lhos
Question 3
Em «lhos/lhas», o «-s» marca _____; esse «-s» _____ se o destinatário é singular ou plural.
Options: o plural do complemento direto, o número do verbo, o plural obrigatório do destinatário, informa sempre, define sozinho, não informa
Question 4
Quando a distinção do destinatário é importante, acrescenta um grupo preposicional: «Dei-lho _____» para uma destinatária e «Dei-lho _____» para vários destinatários.
Options: a ela, a eles, o livro, à coisa, o destinatário
Question 5
Reescreve a afirmação neutra «Entregaram-me o dossiê ontem» com a combinação: _____.
Options: «Mo entregaram ontem», «Entregaram-mo ontem», «Entregaram mo ontem»
Question 6
Com a negação antes do verbo, «Não me contaram a decisão» torna-se _____.
Options: «Não contaram-ma», «Não ma contaram», «Não-ma contaram»
Question 7
Substitui os dois complementos em «Enviaram-nos o comprovativo por correio»: _____.
Options: «Enviaram-nolo por correio», «Enviaram no-lo por correio», «Enviaram-no-lo por correio»
Question 8
Mantém a negação e o hífen interno ao substituir «Ainda não nos enviaram o comprovativo»: _____.
Options: «Ainda não no-lo enviaram», «Ainda não no lo enviaram», «Ainda não enviaram-no-lo»
Question 9
Depois de formada, a combinação funciona como _____; a sua posição segue _____.
Options: duas orações independentes, um único grupo de clíticos, um nome composto, apenas o género do destinatário, a ordem alfabética, as regras gerais de colocação pronominal
Question 10
O foco desta lição é _____; os fatores detalhados de próclise, ênclise e locuções verbais _____.
Options: onde colocar todos os clíticos possíveis, como combinar os pronomes, como conjugar qualquer verbo, são tratados nas páginas seguintes, não existem em português, dependem apenas do objeto
Question 11
Há dois complementos em «Entreguei o processo ao diretor»; por isso, a substituição correta é _____.
Options: «Entreguei-o», «Entreguei-lhe», «Entreguei-lho»
Question 12
Em «Vi o diretor», existe apenas complemento direto; a substituição é _____, e não se forma «lho».
Options: «Vi-lho», «Vi-o», «Vi-lhe»
Question 13
Para verificar se a combinação é possível, identifica _____ com «o quê/quem?» e _____ com «a quem?»; substitui-os por _____ e une as formas _____.
Options: o sujeito, o complemento indireto, o complemento direto, o predicativo, artigos definidos, pronomes diretos e indiretos, advérbios de tempo, pela ordem dos nomes, sem observar o género, segundo o quadro
Question 14
Quanto ao uso, «mo», «to» e «lho» são _____ no português europeu; «no-lo» e «vo-lo» podem soar _____; no português do Brasil, são habituais _____.
Options: produtivos, historicamente proibidos, exclusivos da escrita jurídica, mais formais ou menos frequentes na conversa, obrigatórios em toda a conversa, incorretos em qualquer registo, apenas as mesmas formas compactas, a ausência de complementos, outras construções e repetições nominais
Question 15
Sem alterar a posição indicada, completa três combinações: «O Pedro contou-me a novidade → contou-_____»; «posso entregar-te os convites → entregar-_____»; «vou mostrar-vos as propostas → mostrar-_____».
Options: mo, ma, mas, tas, to, tos, vo-las, vo-los, vo-la
Practise Contexto, posição e uso with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get instant feedback on every choice.
Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Contexto, posição e uso in everyday English.
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