Distinguir relações e estruturas

Completa os complementos atendendo ao sentido, à presença de infinitivo ou de «que» e às pistas das famílias lexicais.

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Question 1

Na cerimónia, dirigimos a gratidão ao destinatário e indicamos o motivo: estamos gratos _____ _____ recebido.

Options: ao município, com o município, do município, ao financiamento, pelo financiamento, no financiamento

Question 2

Distingue competência e adequação: ela tem capacidade _____ uma equipa numerosa e capacidade _____ de diretora.

Options: por coordenar, em coordenar, de coordenar, para o cargo, do cargo, pelo cargo

Question 3

A empresa assumiu responsabilidade _____ e recebeu a responsabilidade _____ a reparação.

Options: dos danos, pelos danos, aos danos, para supervisionar, a supervisionar, de supervisionar

Question 4

Depois do tratamento, a água ficou livre _____; com o plano aprovado, a equipa ficou livre _____ dos materiais.

Options: de resíduos, por resíduos, a resíduos, de escolher o destino, para escolher o destino, em escolher o destino

Question 5

Vários moradores manifestaram interesse _____ para as crianças do bairro.

Options: de desenvolver uma oficina, a desenvolver uma oficina, em desenvolver uma oficina

Question 6

Depois das verificações, temos a certeza _____.

Options: de que os dados são fiáveis, que os dados são fiáveis, em que os dados são fiáveis

Question 7

Com a formação adequada, a nova técnica é capaz _____ sem assistência.

Options: por operar o equipamento, de operar o equipamento, em operar o equipamento

Question 8

A associação é favorável _____ para apoiar projetos locais.

Options: de que se crie um fundo, em que se crie um fundo, a que se crie um fundo

Question 9

Todos estão conscientes _____ custos adicionais se o prazo mudar.

Options: de que haverá, que haverá, em que haverá

Question 10

Completa a família: «Dependemos _____; a dependência _____ preocupa a direção; o serviço está dependente _____.»

Options: com os dados externos, dos dados externos, aos dados externos, em fontes remotas, por fontes remotas, de fontes remotas, do fornecedor, ao fornecedor, com o fornecedor

Question 11

As famílias de palavras são _____: a derivação pode alterar a construção ou o sentido, e o uso deve ser confirmado.

Options: regras sem qualquer exceção, pistas úteis, não fórmulas absolutas, listas de sinónimos sem preposição

Question 12

Observa a família de oposição: «Os moradores opuseram-se _____; a oposição _____ cresceu; o grupo manteve-se oposto _____.»

Options: com as obras, pelas obras, às obras, ao projeto, do projeto, no projeto, da mudança, à mudança, com a mudança

Question 13

A lição admite duas regências do nome: «interesse _____» e «interesse _____»; com o adjetivo, usamos «interessado _____».

Options: à linguística, da linguística, pela linguística, em linguística, com linguística, para linguística, da formação, na formação, com a formação

Question 14

Distingue complemento selecionado de circunstância: em «contacto _____», o grupo completa o nome; em «_____ revimos o contrato», o grupo situa o acontecimento.

Options: ao cliente, com o cliente, pelo cliente, por a auditoria, de a auditoria, durante a auditoria

Question 15

Para rever a regência, identifica _____, determina _____ e confirma _____.

Options: a palavra que seleciona o complemento, apenas o verbo mais distante, o número de sílabas do nome, a posição da vírgula final, a relação de sentido expressa, só o género do falante, a tradução literal de outra língua, a ordem alfabética das palavras, a preposição e as contrações exigidas

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Distinguir relações e estruturas in everyday English.

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