Question 1
Nel manuale, «Premere il tasto laterale per tre secondi» ha funzione _____, non narrativa.
Options: iussiva, presentativa, narrativa letteraria
Classifica gli infiniti non narrativi e scegli revisioni che chiariscano soggetti, cronologia, dipendenze ed effetto stilistico.
Question 1
Nel manuale, «Premere il tasto laterale per tre secondi» ha funzione _____, non narrativa.
Options: iussiva, presentativa, narrativa letteraria
Question 2
Davanti a due alternative, «Quale strada scegliere?» è una domanda _____.
Options: descrittiva abituale, deliberativa, presentativa
Question 3
Dopo aver scoperto troppo tardi l’errore, «Ah, aver ricontrollato il numero prima dell’invio!» esprime _____.
Options: un ordine futuro, un’apparizione improvvisa, un rimpianto controfattuale
Question 4
Sulla copertina di un saggio, «Abitare le città del futuro» funziona come _____.
Options: titolo tematico, evento specifico nel passato, complemento di percezione
Question 5
In «Dopo aver chiuso il laboratorio, Marta telefonò», «aver chiuso» è _____.
Options: un infinito narrativo autonomo, una subordinata temporale implicita, un titolo nominale
Question 6
In «Dal balcone udì arrivare il camion», «arrivare» è _____.
Options: una protasi sospesa, un ordine impersonale, un complemento del verbo di percezione
Question 7
La didascalia isolata «Montare la struttura» _____ a dimostrare un uso narrativo.
Options: non basta, obbliga, equivale sempre
Question 8
In un articolo scientifico, sostituisci «I campioni a reagire diversamente e noi a cambiare ipotesi» con la forma più precisa: «_____».
Options: I campioni a reagire, l’ipotesi a cambiare, I campioni reagirono diversamente; perciò rivedemmo l’ipotesi, Reagire, cambiare, concludere
Question 9
In un verbale amministrativo, la riscrittura che assegna chiaramente le azioni è: «_____».
Options: Raccogliere i moduli, poi esaminarli, Moduli a raccogliersi e a esaminarsi, La segreteria raccolse i moduli; successivamente la commissione li esaminò
Question 10
Si vuole dire che Marta rimproverò Elena, non Giulia. Dopo «Elena incontrò Marta e Giulia», evita «subito a rimproverarla» scegliendo: «_____».
Options: subito Marta a rimproverare Elena, subito Elena a rimproverare Marta, subito Giulia a rimproverare Marta
Question 11
Il racconto è al passato e l’azione avviene dopo l’allarme delle 18. La continuazione cronologicamente stabile è: «_____».
Options: L’allarme era scattato alle 18; domani gli addetti a chiudere, Scatta l’allarme ieri; poi gli addetti chiudevano, L’allarme scattò alle 18; subito dopo, gli addetti a chiudere gli accessi
Question 12
Per non appiattire causa e conseguenza in «Scivolare, urtare il tavolo, rompere il vaso», scegli: «_____».
Options: Scivolò e urtò il tavolo, rompendo così il vaso, Scivolare, urtare, rompere, Il vaso a rompersi, il tavolo a urtare
Question 13
In una cronaca dal contesto trasparente, comprimi una sola irruzione senza moltiplicare gli infiniti: «La seduta sembrava conclusa; _____ una nuova testimone».
Options: di entrare, ecco entrare, entrare, parlare, sedersi, discutere
Question 14
Nel controllo in quattro domande, verifica _____ compie l’azione, _____ avviene, se la forma è _____ e quale _____ produce.
Options: chi, quanto costa, dove si stampa, quante lettere, quando, con quale accento, singolare o plurale, transitiva o intransitiva soltanto, autonoma o dipendente, effetto stilistico, genere grammaticale, sinonimo obbligatorio
Question 15
Una relazione tecnica contiene «Osservare il guasto, smontare il pannello, sostituire il cavo: tutto in pochi minuti», ma deve documentare chi fece che cosa. La revisione è: «_____».
Options: Osservare, smontare, sostituire rapidamente, Ecco il pannello a smontarsi da solo, La tecnica osservò il guasto, smontò il pannello e sostituì il cavo in pochi minuti
Practise Distinzioni, revisione e registro with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get instant feedback on every choice.
Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Distinzioni, revisione e registro in everyday English.
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