文体の一貫性と切り替え

Question 1

読み手に丁寧に案内し、直接語りかける文章では、_____を基調にします。

Options: 敬体, 常体, 文語体

Question 2

調査報告で、文末を「課題である」「百人が回答した」のようにそろえる文体は、_____です。

Options: 敬体, 常体, 口語体

Question 3

同級生向けの短い意見文を常体で簡潔に書きます。「この案の問題は費用_____。しかし、改善する方法はある。」

Options: です, であります, だ

Question 4

次の短い報告をである体にそろえます。「本調査の対象は二百人である。昨年は百人であったため、現時点では前年より参加者が_____。」

Options: 多い, 多いです, 多かった

Question 5

段落の途中で理由なく「必要である」と「確認しました」を混ぜないため、優先して確認するのは_____です。

Options: 文語体と口語体の使い分け, 敬体と常体の一貫性, 能動態と受動態の対応

Question 6

「本調査の目的は実態を明らかにすることである。百人が回答しました」は、_____例です。

Options: 引用を正確に保った, 読者へ意図的に依頼した, 理由なく文体が混在した

Question 7

である体にそろえるなら、「百人が質問に_____」と直します。

Options: 回答した, 回答したである, 回答しました

Question 8

本文がである体でも、担当者の丁寧な発言をそのまま示す「担当者は『明日確認_____』と答えた」では、引用内の文体を保てます。

Options: するである, します, する

Question 9

案内書の説明をである体で書いていても、不特定の読者に尊敬語を使って直接依頼するなら、「詳しい数値は次の表を_____」と丁寧にできます。

Options: ご覧になれます, 見てください, ご覧ください

Question 10

報告の冒頭で後続部分の内容を予告し、である体にそろえます。「調査の目的は原因を明らかにすることである。次に、得られた結果を_____。」

Options: 説明します, 説明する, 説明した

Question 11

本文をである体に統一するなら、「この方法は有効であると_____」とします。

Options: 考えます, 考える, 考えるです

Question 12

文中の一か所に普通形があるだけで混在とは決めません。各文の_____を調べ、引用や依頼なら切り替えの目的も確認します。

Options: 主語が明示されているか, 終止述語が敬体か常体か, 修飾語が連体修飾か連用修飾か