Question 1
In beide lezingen van "Mara beloofde Joost te bellen" is het verzwegen onderwerp van "te bellen" _____.
Options: Mara, Joost, Mara en Joost samen
Kies de interpretatie of herschrijving die de bedoelde uitvoerder precies en ondubbelzinnig weergeeft.
Question 1
In beide lezingen van "Mara beloofde Joost te bellen" is het verzwegen onderwerp van "te bellen" _____.
Options: Mara, Joost, Mara en Joost samen
Question 2
Zonder verdere context kan Joost in "Mara beloofde Joost te bellen" _____.
Options: uitsluitend de uitvoerder van "bellen" zijn, de ontvanger van de belofte of het voorwerp van "bellen" zijn, afhankelijk van zijn functie ook het verzwegen onderwerp van "bellen" zijn
Question 3
Vul de bijzin met een expliciet onderwerp aan: "Nora stelde Bas voor dat _____."
Options: hij zou de offerte toelichten, de offerte toe te lichten, hij de offerte zou toelichten
Question 4
Vul de bijzin aan: "Nora stelde voor dat zij zelf _____."
Options: het bezwaar zou indienen, het bezwaar in te dienen, het bezwaar zouden indienen
Question 5
Vul de gezamenlijke afspraak aan: "Ruben en Esma spraken af dat ze allebei _____."
Options: aan het overleg zou deelnemen, aan het overleg zouden deelnemen, aan het overleg deel te nemen
Question 6
Vul de afspraak met één expliciete uitvoerder aan: "Ruben sprak met Esma af dat hij _____."
Options: zou het materiaal ophalen, het materiaal zouden ophalen, het materiaal zou ophalen
Question 7
In "Het is verstandig regelmatig een reservekopie te maken" verwijst het verzwegen onderwerp doorgaans naar _____.
Options: iedereen voor wie het advies geldt, uitsluitend de aangesproken lezer, uitsluitend de schrijver
Question 8
In "Zonder vergunning op dit terrein filmen is verboden" is de bedoelde uitvoerder _____.
Options: uitsluitend de eigenaar van het terrein, een algemene persoon die daar zou filmen, uitsluitend degene die het verbod heeft opgesteld
Question 9
In "Om het voorstel zorgvuldig te beoordelen, moet de commissie over het volledige dossier beschikken" is de logische uitvoerder van "beoordelen" _____.
Options: het voorstel, het dossier, de commissie
Question 10
Herstel de zwevende doelbepaling in "Om de grafieken te begrijpen, bevat het rapport extra toelichting". In "Om de grafieken te begrijpen, _____" sluit de uitvoerder rechtstreeks aan bij een uitgedrukt menselijk onderwerp.
Options: moet de lezer het rapport bestuderen., bevat het rapport extra toelichting., wordt het rapport aandachtig bestudeerd.
Question 11
In welke aanvulling is de uitvoerder van de doelhandeling ook expliciet het grammaticale onderwerp van de hoofdzin? "Om vergissingen te voorkomen, _____"
Options: wordt de code gecontroleerd., controleert het beveiligingsteam de code., wordt er gecontroleerd.
Question 12
De trainer leerde de cursisten duiken, en later leerden de cursisten zelfstandig duiken. In beide gevallen zijn de duikers _____.
Options: de trainer, de trainer en de cursisten, de cursisten
Question 13
In "Er schijnt een fout in de berekening te zijn" is _____.
Options: "er" een plaatshouder en geen handelende controleur, de schrijver het verzwegen grammaticale onderwerp van "te zijn", "een fout" een object dat van "schijnt" de opdracht krijgt om te bestaan
Question 14
In "Het blijkt vannacht opnieuw te vriezen" verwijst de infinitiefconstructie naar _____.
Options: een waarnemingshandeling met de spreker als verzwegen onderwerp van "vriezen", een onpersoonlijke weerssituatie zonder bewuste uitvoerder, een handeling met een eerder genoemde persoon als referent van "het"
Question 15
Vergelijk "De coördinator verzocht de tolken te wachten" met "De tolken werden verzocht te wachten". De infinitiefhandeling wordt in beide gevallen uitgevoerd door _____.
Options: uitsluitend de coördinator, een onbekende verzoeker, de tolken
Practice Dubbelzinnigheid herkennen en oplossen with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Dubbelzinnigheid herkennen en oplossen in everyday Dutch.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.