谁来修补，记录怎样整理

Question 1

甲：“请把样本送到新办公室。”乙：“你说的新办公室，是哪一间？”甲：“走廊尽头的三〇二室。”这段修补中，_____。

Options: 甲发起修补，乙提供具体位置, 甲发起修补，甲提供具体位置, 乙发起修补，甲提供具体位置

Question 2

甲：“讲座在六楼。”乙：“是不是五楼？我看到通知写的是五楼。”甲：“对，是五楼，我刚才说错了。”最终记录应写_____。

Options: 讲座在五楼，听者提出的改正已获说话人确认, 讲座在六楼，听者的建议不能改变原说法, 讲座分别在五楼和六楼，两处信息都须保留为事实

Question 3

甲：“在南门碰面。”乙：“你是说北门吧？”甲：“不是，还是南门，北门今天关闭。”双方最后按甲的说明安排。应记录为_____。

Options: 在北门碰面，因为听者已经提出改正, 在南门碰面，听者提出的北门被否认, 地点尚未确定，因为出现过两个不同的门名

Question 4

甲：“大概九点开始。”乙：“你说的是上午九点吗？”记录到这里结束，甲尚未回应。只凭这段材料，摘要可以写_____。

Options: 已确认上午九点开始，乙的问句补齐了时间, 已确认不是上午九点，因为甲没有立即同意, 甲说大概九点开始，是否指上午尚未得到确认

Question 5

同事说：“请在星期三之前把纸质材料交到前台。”你只没听清提交地点，时间和材料形式都听清了。最能定点标明问题的追问是：“_____”

Options: 你刚才说交到哪里？, 你刚才说什么？, 你刚才说星期几之前交？

Question 6

讨论中，乙连续打断甲，并用明显加重的语气反复问：“你说的到底是哪份报告？”甲觉得乙在质疑自己。最符合这段情境的分析是_____。

Options: 追问已指向具体成分，因此本次仍应判为中性求证，不必考虑打断方式, 追问虽指向具体成分，语气和频繁打断仍可能使它带有质疑意味, 甲的反应足以确认乙有意指责，至于乙是否需要澄清则尚不确定

Question 7

访谈原话是：“她已经同意延期了，项目负责人。”受访者明确说明，后置名词是在补明“她”，不是称呼现场的人。正式摘要宜写_____。

Options: 项目负责人请求受访者同意延期。, 项目负责人已经同意延期。, 受访者已同意项目负责人提出的延期要求。

Question 8

已知陈老师一直在场听取汇报，缺席的是小杜。汇报者说：“他已经发来材料了，陈老师。”现场确认末尾是在称呼陈老师，“他”指小杜。正式摘要应写_____。

Options: 小杜已经发来材料。, 陈老师已经发来材料。, 小杜和陈老师都已经发来材料。

Question 9

进度汇报原话：“全部检查完了——我只能确认电梯检查完了，消防设备还得问同事。”正式纪要只保留已确认的信息及明确的待核实事项，应写_____。

Options: 全部检查完毕，包括电梯和消防设备。, 电梯已检查完毕，消防设备确定尚未检查。, 电梯已检查完毕，消防设备的检查情况待核实。

Question 10

研究者要分析说话人怎样中断并重新组织话语。原记录为：“我想把明天的……不，先谈今天的安排。”核对录音无误后，最符合这一记录目的的处理是_____。

Options: 保留未完成起头和重启痕迹，不暗中改成流畅单句, 只留下今天的安排，因为所有转写都应删除犹豫, 补写明天安排的处理办法，使未完成句成为完整句

Question 11

采访对象说：“我昨天去过了，去过那个服务点。材料也交了，交给窗口工作人员了。”编辑正在写只概括办事结果的摘要，不研究重复过程。合适的整理是_____。

Options: 采访对象昨天到过服务点，工作人员已审核通过其材料。, 采访对象昨天到过服务点，并把材料交给了窗口工作人员。, 采访对象昨天两次到过服务点，分别提交了两份材料。

Question 12

小说作者写人物临时改口：“我本来想……算了，先吃饭吧。”编辑目标是保留人物的犹豫和转向，而不是概括最终行动。最合适的建议是_____。

Options: 补出人物本来想说的具体计划，以使前句完整, 删成“先吃饭吧”，因为小说对白也只能保留最终信息, 保留犹豫和重启，让对白呈现人物改变话头的过程