Question 1
主持人想替我作介绍,我说:“谢谢,不过还是由_____来介绍吧,我想亲口跟大家说说我的经历。”
Options: 别人, 我自己, 你自己
根据上下文选择合适的词,注意动作的对象和东西属于谁。
Question 1
主持人想替我作介绍,我说:“谢谢,不过还是由_____来介绍吧,我想亲口跟大家说说我的经历。”
Options: 别人, 我自己, 你自己
Question 2
你一直在转述大家的看法,还没表明你的态度。先别替其他人发言了,说说_____意见吧。
Options: 自己的, 别人的, 他人的
Question 3
小方给_____买了条围巾,打算留着冬天上班时戴,不送给任何人。
Options: 别人, 我自己, 自己
Question 4
爸爸想去海边,家人想去山里。他没提去海边的想法,就订了山里的酒店。这次他只为_____考虑。
Options: 自己, 别人, 别人的
Question 5
孩子们每人录了一段话,现在各自戴上耳机,检查本人刚才读错的字。他们正在听_____录音。
Options: 别人的, 他人的, 自己的
Question 6
邻居病了,请我去药店取药。我拿着他的药单出门,这趟是为_____去的。
Options: 别人, 自己, 别人的
Question 7
桌上两本词典,一本是阿明的,一本是小李的。阿明把小李的那本装进了包里。他拿的是_____词典。
Options: 自己的, 他自己的, 别人的
Question 8
我已经练会了,不用扶着我的车。这段路我能_____骑过去。
Options: 别人, 自己, 别人的
Question 9
门口有两个书包,一个是你的,一个是我的。我的里面还装着要用的书,请留下,出门时拿_____就好。
Options: 我的, 自己的, 别人的
Question 10
画展结束了。我带走了我画的那张,把_____都还给了画这些画的同学。
Options: 自己的, 我自己的, 别人的
Question 11
小梅拒绝了家人推荐的工作,决定去另一家公司。她说:“既然是我选的,我就要为_____选择负责。”
Options: 自己的, 别人的, 他人的
Question 12
老师让各组按本组写的方案开展活动,不要照搬其他组的安排。我们明天开始实行_____计划。
Options: 别人的, 自己的, 他人的
Practice 分清本人、他人与物品归属 with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using 分清本人、他人与物品归属 in everyday Chinese.
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