Spór o wynik: co rzeczywiście stwierdza rozmówca?

Question 1

Recenzent stwierdza we własnym imieniu, bez zastrzeżeń: „Badacz udowodnił, że pomiar był błędny”. Recenzent przedstawia _____.

Options: przebieg dowodzenia jako zakończony bez oceny wyniku, wynik dowodzenia jako osiągnięty, ocenę badacza jako przytoczoną bez jej przyjęcia

Question 2

W protokole zapisano tylko: „Prelegent udowadniał, że zmiana przyniesie oszczędności”. Na tej podstawie _____.

Options: można przypisać mu próbę dowodu, ale odrzucić osiągnięcie wyniku, można przypisać mu skuteczny dowód, ale nie przekonanie odbiorców, można przypisać mu prowadzenie dowodu, ale nie określony wynik

Question 3

„Publicysta udowadniał, że zakaz jest konieczny, ale tego nie udowodnił: pominął dane przeczące jego tezie”. O nieosiągnięciu wyniku informuje _____.

Options: zaprzeczenie skuteczności dowodu w drugim członie wypowiedzi, niedokonane ujęcie dowodzenia w pierwszym członie wypowiedzi, przypisanie publicyście cudzej tezy w pierwszym członie wypowiedzi

Question 4

„Matematyczka najpierw udowadniała tezę na tablicy, a pod koniec spotkania ją udowodniła”. Takie połączenie form _____.

Options: koryguje wcześniejsze stwierdzenie porażki przez późniejsze uznanie sukcesu, łączy przedstawienie działania z potwierdzeniem osiągniętego wyniku, oddziela pierwszy nieskuteczny dowód od drugiego skutecznego dowodu

Question 5

Dziennikarka pisze: „Rzecznik twierdzi, że udowodnił zgodność projektu z prawem”. Jej dystans wobec oceny skuteczności dowodu wyraża przede wszystkim _____.

Options: ujęcie dowodu jako całości za pomocą aspektu dokonanego, umieszczenie dowodzenia w przeszłości za pomocą czasu przeszłego, przypisanie oceny rzecznikowi za pomocą zdania nadrzędnego

Question 6

Recenzent pisze: „Autor nie udowodnił swojej tezy”. Nie podaje żadnych innych informacji o pracy autora. To zdanie _____.

Options: odrzuca osiągnięcie wyniku, pozostawiając otwartą kwestię podjęcia próby, potwierdza podjęcie próby, pozostawiając otwartą kwestię jej zakończenia, odrzuca podjęcie próby, pozostawiając otwartą kwestię prawdziwości tezy

Question 7

— Czy porównałeś wszystkie oferty? — Porównywałem je przez dwie godziny. Odpowiedź _____.

Options: potwierdza objęcie pracą całego zbioru, ale pomija jej dokładność, podaje czas pracy, ale nie rozstrzyga, czy porównano cały zbiór, przyznaje nieukończenie zadania, ale uzasadnia je nakładem pracy

Question 8

„Świetnie, że usunąłeś jedyną kopię danych; teraz nie mamy z czego odtworzyć raportu”. Ironię rozpoznajemy tu dzięki _____.

Options: zestawieniu pochwalnego otwarcia z dokonaną formą czasownika, przedstawieniu usuwania danych jako zdarzenia już zakończonego, zderzeniu pochwalnego otwarcia z opisem szkodliwego następstwa

Question 9

Redaktor odpiera zarzut bezczynności: „Zacząłem _____ dokumenty natychmiast po ich otrzymaniu; nie twierdzę jednak, że skończyłem”.

Options: przeglądać, przejrzeć, przejrzałem

Question 10

Recenzentka odpowiada: „Wciąż _____ prace konkursowe; ostatniej jeszcze nawet nie otworzyłam, więc nie mogę podać pełnych wyników”.

Options: oceniłam, oceniam, ocenię

Question 11

W sporze o skuteczność argumentacji ktoś proponuje zastąpić własne stwierdzenie „Autorka udowodniła przewagę tej metody” zdaniem „Autorka przedstawiała argumenty za tą metodą”. Taka zmiana _____.

Options: zachowuje uznanie skuteczności dowodu, zmieniając opis jego przebiegu, zastępuje uznanie skuteczności dowodu stwierdzeniem jego nieskuteczności, usuwa wyraźne zobowiązanie do uznania dowodu za skuteczny

Question 12

W rozmowie A wszyscy wiedzą, że tekst skrócono, i oceniają tę decyzję. W rozmowie B spierają się, czy autor rzeczywiście udowodnił swoją tezę. Przy analizie aspektu trzeba uwzględnić, że _____.

Options: w A może chodzić głównie o perspektywę oceny, a w B także o uznanie wyniku za osiągnięty, w A znany wynik usuwa różnicę perspektyw, a w B aspekt rozstrzyga prawdziwość samej tezy, w A aspekt określa znak oceny decyzji, a w B rozdziela własne stanowisko od cudzej opinii