Fill in the blank

On i ów: odczytywanie funkcji i stylu

Wybierz uzupełnienia zgodne z funkcją wyrażeń i kontekstem. Uwzględnij także przypadek, rodzaj i liczbę określanego rzeczownika.

0 / 29 blanks filled0%

Question 1

W tekście „Jan i Zofia ocenili projekt odmiennie. Zofia go poparła. On zgłosił sprzeciw” zaimek on _____.

Options: jest dawnym określeniem wskazującym przy rzeczowniku, jest zaimkiem osobowym i uwydatnia przeciwstawienie, nadaje wypowiedzi archaiczny charakter przez samą swoją obecność

Question 2

W baśniowym zdaniu „Onego czasu kamienie umiały mówić” wyrażenie onego czasu znaczy _____, a onego _____.

Options: przez cały czas, dopiero za jakiś czas, w tamtym czasie, jest dawnym zaimkiem wskazującym określającym rzeczownik, jest podniosłą formą osobowego jego, jest przysłówkiem oznaczającym przeszłość

Question 3

Narrator mówi: „Po onej stronie jeziora stoi teraz hotel”. Dawna forma _____.

Options: określa dawny okres istnienia hotelu, podobnie jak onego czasu, archaizuje sposób opisu przestrzeni, nie przenosząc zdarzenia w przeszłość, wskazuje właścicielkę jeziora, podobnie jak osobowe jej

Question 4

W żartobliwej relacji „W on czas, gdy aplikacja zgubiła moje hasło, poczułem się wygnańcem” wyrażenie w on czas znaczy _____; efekt stylistyczny wynika z _____.

Options: od czasu do czasu, wtedy, pojutrze, zestawienia archaicznego języka ze współczesną błahą sytuacją, koniecznego odniesienia wszystkich archaizmów do średniowiecza, neutralności wyrażenia w on czas w codziennej rozmowie

Question 5

W zapisie „Do bramy podszedł mnich. Onże mnich ukrywał list” onże znaczy _____ i jest _____.

Options: jakiś inny, każdy, ten sam, zaimkiem osobowym zastępującym tutaj rzeczownik mnich, dawną formą wzmocnioną cząstką -że, zaimkiem dzierżawczym wskazującym tutaj właściciela listu

Question 6

W zdaniu „Ongiś tętnił tu port, dziś zostały tylko pale” ongiś to _____. W notatce „Onegdaj zamknięto port” lepiej zastąpić onegdaj dokładną datą, ponieważ wyraz ten _____.

Options: książkowy przysłówek znaczący dawniej, forma dopełniacza zaimka on, przysłówek znaczący przedwczoraj, określa porę dnia, nie wskazując dnia wydarzenia, oznacza poprzedni dzień względem innego wydarzenia w opowieści, tradycyjnie oznacza przedwczoraj, ale bywa też używane jako dawniej

Question 7

W neutralnej relacji „Rozmawiałem z Adamem. Nie zapamiętałem _____ nazwiska” należy zachować osobowy zaimek odnoszący się do Adama, bez archaizacji.

Options: onego, owego, jego

Question 8

W pytaniu „Pamiętasz ów zapach chleba u babci?” wspomnienie jest wspólne, choć wcześniej o nim nie rozmawiano. Ów _____.

Options: wymaga wcześniejszego wymienienia zapachu w tekście, odwołuje się do wspólnego doświadczenia bez konieczności wcześniejszej wzmianki, sam przez się oznacza przestrzenne oddalenie zapachu

Question 9

W relacji „Znaleziono szkic. Ów szkic przekazano do muzeum” zaimek _____. W zdaniu „Owa umowa, którą podpisaliśmy rano, obowiązuje od jutra” odniesienie doprecyzowuje _____.

Options: podtrzymuje ciągłość opowieści, podejmując już wprowadzony przedmiot, dowodzi pogardliwego stosunku narratora do szkicu, wprowadza inny szkic niż właśnie znaleziony, sama książkowość zaimka, określenie przyszłego terminu obowiązywania umowy, zdanie względne o podpisaniu umowy

Question 10

W potocznej rozmowie „Ten i ów już o tym słyszał, a ja też wiem to i owo” pierwsze połączenie oznacza _____, drugie zaś _____.

Options: wszystkich bez wyjątku, niektóre osoby, wyłącznie dwie wskazane osoby, różne bliżej nieokreślone sprawy, dwie dokładnie wskazane informacje, wyłącznie wydarzenia z odległej przeszłości

Question 11

O nieudanym połączeniu kawiarni z biurem ktoś mówi „ni to, ni owo”, czyli _____. Gdy dodaje „ni z tego, ni z owego zgasło światło”, opisuje zdarzenie _____.

Options: coś bez wyraźnego charakteru, oceniane z dezaprobatą, coś jednoznacznie określonego i chwalonego, dwa wyraźnie wskazane przedmioty, zaplanowane i wcześniej zapowiedziane, powtarzające się regularnie, nagłe, bez widocznej przyczyny

Question 12

Nie znam _____ autora, choć uczestniczyłem w dyskusji o _____ powieści. W porównaniu określeń czasu „w tym czasie — w owym czasie — onego czasu” kolejność rejestrów to _____.

Options: owego, ówego, owy, ową, owej, ówej, neutralny — archaizowany — książkowy, książkowy — neutralny — archaizowany, neutralny — książkowy — archaizowany

Question 13

Do redakcji przyszli _____ państwo z reklamówką listów; _____ osoby chciały sprostować artykuł. Przy ponownym nawiązaniu do wymienionej osoby wyrażenia „tenże autor — rzeczony autor — wspomniany autor” odpowiadają kolejno opisom _____.

Options: owe, owo, owi, owych, wskazanie oddalenia — ton urzędowy lub żartobliwy — odesłanie do wzmianki, podkreślenie tożsamości — ton urzędowy lub żartobliwy — odesłanie do wzmianki, podkreślenie tożsamości — ton poufały — przywołanie niewypowiedzianego wspomnienia

Question 14

Sekretarz odłożył _____ list i poprosił _____ człowieka o podpis. Redaktor ma doprecyzować sformułowanie „ów wykonawca” po zdaniu o dwóch wykonawcach. Zamiana na „wyżej wymieniony wykonawca” _____.

Options: owego, ów, owy, owemu, nada urzędowy ton, lecz pozostawi dwóch możliwych adresatów odniesienia, wskaże pierwszego wykonawcę dzięki kolejności ich wymienienia, wskaże drugiego wykonawcę dzięki bliskości ostatniej wzmianki

Question 15

Zdanie „Ów recenzent nie zauważył nawet, że oceniał inną powieść” zyskuje ironię dzięki _____. Autor powtarza formy ów, owa, owe jedynie po to, by nadać tekstowi podniosłość. Zastrzeżenie redaktora dotyczy _____.

Options: pogardzie zakodowanej w znaczeniu zaimka ów, nostalgii zakodowanej w znaczeniu zaimka ów, treści zarzutu, a nie samemu zaimkowi, użycia form zastrzeżonych dla narracji o dawnych epokach, manierycznego nagromadzenia książkowych określeń, zastępowania zaimków wskazujących formami osobowymi

Practice On i ów: odczytywanie funkcji i stylu with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.

Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using On i ów: odczytywanie funkcji i stylu in everyday Polish.

Looking for more practice? See all exercises for this lesson.