Question 1
Læreren bestemmer hvem som kan bruke skriveren. Får jeg lov til å _____ ut billetten her?
Options: skrevet, skriver, skrive
Velg alternativet som passer. Skill mellom tillatelse, mulighet og utførte oppgaver, og legg merke til ikke.
Question 1
Læreren bestemmer hvem som kan bruke skriveren. Får jeg lov til å _____ ut billetten her?
Options: skrevet, skriver, skrive
Question 2
Foreldrene sa ja. Lea fikk lov _____ overnatte hos en venn.
Options: til å, til, til at
Question 3
Vi har _____ lov til å bruke hagen, men vi har ikke vært der ennå.
Options: få, fått, får
Question 4
Vi har fått lov til å _____ i gymsalen etter skolen.
Options: øvd, øver, øve
Question 5
Foreldrene har lovet det: Neste sommer skal jeg _____ lov til å reise alene.
Options: fått, få, fikk
Question 6
Det regner, og jeg har glemt paraplyen min. Får jeg _____ paraplyen din?
Options: låne, å låne, låner
Question 7
Fjelltoppen var skjult bak skyene hele morgenen. Da skyene forsvant, fikk vi se fjelltoppen. Her uttrykker fikk se _____.
Options: et forbud, en tillatelse, en mulighet
Question 8
Velg uttrykket som sier tydelig at noen ga tillatelse: Elevene _____ bruke kjøkkenet.
Options: fikk, fikk lov til å, kunne
Question 9
Jeg hadde tillatelse, men tiden strakk ikke til. Jeg fikk ikke _____ søknaden før fristen.
Options: skrevet, lov til å skrive, skriver
Question 10
Jeg hadde god tid, men læreren forbød meg å sende bildet. Jeg fikk _____ sende det.
Options: lov til å ikke, ikke lov til, ikke lov til å
Question 11
Toget var forsinket. I går _____ hentet pakken før butikken stengte.
Options: jeg fikk ikke, fikk jeg ikke, fikk jeg ikke å
Question 12
Vi måtte utsette besøket fordi vi _____ gjort rommet klart i tide.
Options: fikk ikke, ikke fikk å, ikke fikk
Practice Tillatelse, mulighet og det som ikke ble gjort with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Tillatelse, mulighet og det som ikke ble gjort in everyday Norwegian.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.